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关于人教版八年级语文下册教学计划5篇

关于人教版八年级语文下册教学计划1

基本思路：

本册教材是按照《课程标准》编排的，体现了新理念和新目标，

致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学

习中的主体地位。

全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸

引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，

在不断的实践中，致力于学生综合素质的提高，提高学生学习语文的

积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。

教学的总要求：

认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施

“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，

为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条

件，继续就字词、语言、思维、写作四种课型进行探索和研究，全面

实施“语文定向教学”，促进学生语文素养的进一步提高，为学生学

习语文和终身发展打好坚实的基础。

主要措施：

一、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极

投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生

负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，

努力提高课堂教学质量。

二、继续坚持“用教材教”，而不是简单的“教教材”，努力做

到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地

的实际情况出发，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面向全体。

做好阶段性教学成果分析，找出教学中的薄弱环节，注重“培优转

差”，争取教学成绩大幅提升。

三、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的

名著欣赏、诵读欣赏，引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言

交际能力和写作能力。

四、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强

学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神

的培养，确立语文教学的新理念。

五、搞好第二课堂活动，进行网上学习的探索，运用现代多媒体

技术提高教学的效率，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读健

康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会

所需要的终身受用的语文能力。

六、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积

极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，

创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续

发展，实现终身受用。

关于人教版八年级语文下册教学计划2

一、教材教本分析

人教版《义务教育课程标准实验教科书语文》八年级下册四个现

代文单元分别以人生、散文诗、人与自然和民俗风情为专题内容，其

中以记叙类文章为主，第三单元与传统说明文单元相比，在语文与科

学的链接上有突破性的进展，拓宽了语文学习和运用的领域，注重跨

学科的学习和现代科技手段的运用。两个文言文单元课文的选编主要

是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。

第一单元是以人生为主题组元，且都出自大家、名家之手。《藤

野先生》记录了鲁迅在曰本留学的一段经历；《我的母亲》是胡适自

传的一个章节，叙述了母亲对自己人生的深远影响；《我的第一本书》

里诗人牛汉通过对一本书的追述，表明了读书对人生的意义；《列夫

托尔斯泰》为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出

其深邃而卓越的精神世界；《再塑生命》向我们展示了一个盲哑女孩

和她的老师的不懈追求的人生的一小部分。“综合性学习写作口语交

际”也围绕着我们人生中最重要的人——母亲为主题设计。

第二单元主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。

所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言优美，含有哲理，内

涵丰富，很适合诵读。此外，“写作口语交际综合性学习”——寻觅

春天的踪迹，也是一个非常诗化，具有抒情性的活动。

第三单元是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作

品，以不同的题材，从不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思

考。“综合性学习写作口语交际”是“科海泛舟”，这是一次跨学科

的综合性学习活动，引导学生关注科学技术，在科技活动中练习写作

与口语交际。

第四单元以民间文化为主题编写。五篇课文中，《云南的歌会》

描绘了三个场合中唱歌的情景；《端午的鸭蛋》写的是在平淡的生活

中发现情趣，发现诗意；《吆喝》写的是趣味良多的“生活交响曲”；

《春酒》描绘了故乡的风土人情；《俗