2024-2025学年初中信息技术(信息科技)甘教版（2022）七年级下册教学设计合集.docx

2024-2025学年初中信息技术(信息科技)甘教版（2022）七年级下册教学设计合集

目录

一、第一单元电子板报

1.1第一节电子板报的规划与设计

1.2第二节电子板报的文本编辑

1.3第三节电子板报的修饰与展示

1.4回顾与反思

二、第二单元演示文稿

2.1第一节演示文稿的规划与制作

2.2第二节添加动画效果和超链接

2.3第三节演示文稿的放映与发布

2.4回顾与反思

三、第三单元数据与数据处理

3.1第一节走进数据世界

3.2第二节数据及其价值

3.3第三节认识数据结构.

3.4第四节整理你的数据

3.5第五节让数据活起来

3.6第六节让数据更高效

3.7第七节数据的可视化

3.8回顾与反思

第一单元电子板报第一节电子板报的规划与设计

一、设计思路

本节课以“电子板报的规划与设计”为主题，紧密结合七年级下册甘教版信息技术教材，通过实际操作，让学生了解电子板报的基本结构和设计方法。课程设计注重理论与实践相结合，以学生为主体，通过小组合作、自主探究，培养学生在信息技术领域的创新能力和团队协作精神。课程内容涵盖电子板报的基本概念、设计原则、工具使用和排版技巧，旨在帮助学生掌握电子板报的制作方法，提高信息素养。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：信息技术素养——掌握电子板报的基本知识和设计技巧，提高信息处理能力；信息意识素养——培养对信息技术的好奇心和探索精神，增强信息获取、评估和利用的能力；数字化学习与创新素养——通过小组合作和自主探究，激发学生的创新思维，提高数字化学习技能；信息社会责任素养——引导学生正确使用信息技术，培养良好的网络行为习惯，增强信息安全意识。

三、重点难点及解决办法

重点：电子板报的设计原则与排版技巧。

难点：电子板报内容的创意构思和素材整合。

解决方法：

1.重点：通过案例分析，展示优秀电子板报的设计原则，引导学生逐步掌握排版技巧，如色彩搭配、字体选择等。

2.难点：组织学生进行头脑风暴，鼓励创意表达，同时提供素材库，指导学生如何高效整合素材，确保电子板报内容的丰富性和创新性。

突破策略：

-邀请有经验的板报制作者进行现场演示和指导。

-设置小组合作任务，让学生在互动中学习，共同解决设计难题。

-利用课后作业和项目实践，让学生将所学知识应用于实际操作，巩固学习成果。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解电子板报的基本知识和设计技巧，为学生奠定理论基础。

2.讨论法：引导学生就电子板报的设计原则和创意构思进行讨论，激发思维碰撞。

3.实验法：通过实际操作，让学生在实践中学习电子板报的制作过程，提高动手能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示电子板报的优秀案例，直观展示设计要点和技巧。

2.在线教学平台：通过教学软件，提供电子板报制作的相关教程和素材库，方便学生自主学习。

3.小组合作工具：使用在线协作工具，如云端文档，让学生在小组内共享设计思路和资源，提升团队协作能力。

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示传统板报与电子板报的对比图片，激发学生对电子板报的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道电子板报是什么吗？它与传统板报有哪些区别？”

-学生回答后，教师总结并引入本节课的主题：“今天，我们将一起学习如何规划与设计电子板报。”

2.新课讲授（用时15分钟）

a.电子板报的基本概念和特点（用时5分钟）

-教师讲解电子板报的定义、功能和应用场景。

-举例说明电子板报在校园文化建设、信息传播中的作用。

b.电子板报的设计原则（用时5分钟）

-介绍色彩搭配、字体选择、布局设计等基本设计原则。

-展示优秀电子板报案例，分析其设计亮点。

c.电子板报的素材整合（用时5分钟）

-讲解如何收集和整理电子板报所需的图片、文字等素材。

-强调素材的真实性、合法性和版权问题。

3.实践活动（用时15分钟）

a.分组讨论：学生分成小组，讨论电子板报的主题和内容（用时5分钟）

-小组内互相交流，确定电子板报的主题。

-每个小组汇报讨论结果，教师点评并指导。

b.素材收集：学生根据主题收集相关素材（用时5分钟）

-教师提供素材库，指导学生如何查找和使用素材。

-学生展示收集到的素材，教师点评。

c.设计与制作：学生根据讨论结果和素材，设计电子板报（用时5分钟）

-教师演示电子板报制作的基本步骤。

-学生尝试制作电子板报，教师巡回指导。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

a.设计原则的应用（举例回答）

-“我们小组在设计中如何运用色彩搭配原则？”

-“我们选择了哪种字体，为什么？”

b.素材的创意利用（举例回答）

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