一年级上册认识图形说课稿.docVIP

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认识图形说课稿

说教材

《认识图形》这是一年级上册教材第四单元的知识，这节课时学生接触的第一个有关图形的知识。主要是认识立体图形，能够区分正方体、长方体、圆柱、球。

说教学目标

使学生能够认识正方体、长方体、圆柱、球立体图形，能识别这几种物体和图形，初步理解相关概念的意义。

使学生形成一定的观察能力和操作能力。

使学生形成一定的合作意思御用数学知识解决实际问题的意识。

说教学重难点

教学重点：

1、对立体图形有一定的感性认识。

2、使学生顺利完成从实物到一般模型的抽象过程。

教学难点：

区分长方体和正方体。

说学情分析

本班有44个学生，其中学困生占了四分之一，一年级的学生对于实际操作有着很高的积极性。所以在教学中尽量让这一部分学生动手去实际操作，这样能够带动学习气氛。

说教法

本次教学活动以“问题情境—建立模型—解释与应用”的模式呈现教学内容，注重让学生体验“生活实际到立体图形”的探究、建模过程，以学生的发展为本，强调对学生空间观念的培养，融观察、操作、交流、合作等学习方法为一体，注重让学生在操作体验中学习。

说学法

针对一年级的学生特点强调学生从生活实际到抽象的过程，通过观察、操作、交流、合作方法让学是在操作中学习。

说教学过程

创设情境，导入新课

出示生活中的实际物体让同学辨认是否认是，怎么样对他们的形状进行分类。

操作交流，探究新知

用自己的话形容一下你看到的物品的形状，让其他同学知道你说的是什么。（教师总结更正）

认识本节课说学的四种立体图形

巩固新知

把学生的眼睛蒙上，让其摸一摸教师给定的物品猜一猜摸到的是什么形状，说一说你是怎么区别的。

课堂练习

完成35页做一做，37页连一连

课堂总结

布置作业

完成37页第二题