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幼儿园小班社会课《找朋友》教学教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班社会教材第二章《我们是一家》，详细内

容为第三节《找朋友》。通过本节课的学习，让孩子们学会主动与他

人交流，培养他们的人际交往能力，以及初步的团队协作意识。

二、教学目标

1.让孩子们掌握基本的交流技巧，能够主动与他人打招呼，寻找

朋友。

2.培养孩子们的团队协作意识，懂得与同伴分享快乐。

3.培养孩子们热爱生活、关爱他人的情感。

三、教学难点与重点

教学难点：让孩子们克服羞涩，主动与他人交流。

教学重点：培养孩子们的团队协作意识和人际交往能力。

四、教具与学具准备

1.教具：找朋友游戏卡片、玩具、糖果等。

2.学具：画笔、画纸、彩泥等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师组织孩子们参与“找朋友”的游戏，引导他们主动与他人

交流，结识新朋友。

2.例题讲解（10分钟）

教师通过教材中的例子，讲解如何主动与他人交流，如何表达

自己，如何分享快乐。

3.随堂练习（10分钟）

教师组织孩子们进行小组活动，让孩子们在小组内互相交流，

分享自己的玩具、糖果等。

六、板书设计

1.课程《找朋友》

2.主要内容：

主动与他人交流

团队协作意识

分享快乐

七、作业设计

1.作业题目：找朋友游戏

请孩子们回家后，与家长一起完成找朋友游戏，记录下结识

的新朋友。

家长签字确认，并反馈孩子的表现。

答案：略

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：关注孩子们在课堂上的表现，了解他们在人际交往方面

的困难，针对不同情况进行个别指导。

2.拓展延伸：

组织孩子们参与户外活动，增加与同龄人交流的机会。

家园共育，让家长参与孩子的成长过程，共同培养孩子的人

际交往能力。

重点和难点解析

1.教学难点：让孩子们克服羞涩，主动与他人交流。

2.教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。

3.作业设计：找朋友游戏的实施与家长反馈。

4.课后反思及拓展延伸：针对不同情况进行个别指导，家园共

育。

一、教学难点解析

1.帮助孩子们克服羞涩，主动与他人交流

教师应营造轻松、愉快的课堂氛围，让孩子们感受到安全

感，敢于表达自己。

采用角色扮演、游戏互动等形式，让孩子们在游戏中自然而

然地与他人交流。

教师适时给予鼓励和表扬，增强孩子们的自信心。

二、教学过程解析

1.实践情景引入

教师设计富有童趣的找朋友游戏，让孩子们在游戏中体验主

动与他人交流的乐趣。

针对不同性格的孩子，教师应给予适当的引导和帮助，让他

们都能积极参与。

2.例题讲解

教师以生动的语言、形象的肢体动作，让孩子们更好地理解

如何主动与他人交流。

结合教材中的例子，让孩子们学会表达自己，分享快乐。

3.随堂练习

教师组织小组活动，让孩子们在实践中锻炼交流能力，培养

团队协作意识。

教师巡回指导，关注每个孩子的表现，及时给予指导和鼓

励。

三、作业设计解析

1.找朋友游戏

家长参与孩子的作业完成过程，了解孩子在学校的学习内

容，有助于家园共育。

家长通过观察孩子的表现，了解孩子在人际交往方面的优点

和不足，以便针对性地进行引导。

四、课后反思及拓展延伸解析

1.针对不同情况进行个别指导

教师应关注每个孩子的成长，了解他们在人际交往方面的困

难，给予个性化指导。

对于表现不佳的孩子，教师应耐心引导，帮助他们克服困

难。

2.家园共育

教师与家长保持密切沟通，共同关注孩子的成长。

家长积极参与学校组织的活