部编版历史九年级下册第六单元 第20课《联合国与世界贸易组织》创新教学设计.doc

部编版历史九年级下册第六单元第20课《联合国与世界贸易组织》创新教学设计

一、教学目标

1.知识与能力目标

了解联合国的建立及其主要机构，理解联合国在国际事务中的作用。

知道世界贸易组织的建立过程，掌握世界贸易组织的宗旨、职能和影响。

通过对联合国与世界贸易组织相关史实的学习，培养学生分析、归纳和概括历史问题的能力。

2.过程与方法目标

通过展示图片、文字、视频等资料，引导学生了解联合国与世界贸易组织的发展历程，提高学生获取有效信息的能力。

组织学生开展小组讨论、角色扮演等活动，让学生在合作探究中深入理解联合国与世界贸易组织在当今世界舞台上的角色和意义，培养学生的团队合作精神和创新思维能力。

引导学生将所学知识与现实生活相联系，鼓励学生关注国际时事，培养学生运用历史知识分析现实问题的能力。

3.情感态度与价值观目标

使学生认识到联合国与世界贸易组织在维护世界和平、促进全球经济发展方面的重要贡献，培养学生的全球视野和国际意识。

让学生感受到国际合作的重要性，树立人类命运共同体的理念，增强学生为世界和平与发展贡献力量的责任感。

二、教学重难点

1.重点

联合国的主要机构及其作用。

世界贸易组织的宗旨、职能和影响。

2.难点

理解联合国在国际事务中维护世界和平与安全的复杂作用及面临的挑战。

认识世界贸易组织在经济全球化进程中的地位和影响，以及经济全球化带来的机遇与挑战。

三、教学方法

1.讲授法：系统讲解联合国与世界贸易组织的基本知识，使学生对重点内容有清晰的认识。

2.史料分析法：运用丰富的文字、图片、图表等史料，引导学生分析探究，培养学生论从史出的历史思维。

3.小组讨论法：组织学生分组讨论相关问题，促进学生之间的思想交流与碰撞，培养学生的合作学习能力。

4.情境教学法：创设情境，如模拟联合国会议等，让学生亲身体验，增强学生对知识的理解与应用能力。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

展示联合国总部大厦和世界贸易组织总部大楼的图片，提问学生：“同学们，看到这两张图片，你们能想到什么国际组织呢？这些组织在当今世界中扮演着怎样的角色呢？”由此引出本节课的主题——联合国与世界贸易组织，激发学生的学习兴趣。

（二）新课讲授

1.联合国

联合国的成立（10分钟）

教师讲述：第二次世界大战给人类带来了巨大的灾难，为了避免战争的再次发生，维护世界和平与安全，反法西斯国家开始酝酿建立一个国际性组织。展示雅尔塔会议三巨头的图片，介绍雅尔塔会议在联合国成立过程中的重要作用。

引导学生阅读教材，了解联合国成立的时间（1945年10月）、总部所在地（美国纽约）等基本信息。

联合国的主要机构（10分钟）

利用联合国机构示意图，向学生介绍联合国的主要机构，如联合国大会、安全理事会、经济及社会理事会、托管理事会、国际法院和秘书处等。重点讲解安全理事会的组成、职能和常任理事国的否决权。

组织学生开展小组讨论：“联合国安理会的否决权有何利弊？”每个小组推选一名代表发言，教师进行总结归纳，引导学生认识到否决权在维护大国利益的同时，也有助于防止大国间的直接冲突，但有时也可能会影响联合国的决策效率。

联合国的作用（15分钟）

展示联合国在维和行动、人道主义救援、促进国际合作等方面的图片和资料，如联合国维和部队在非洲执行任务、联合国对难民的救助等。

将学生分成三组，分别讨论联合国在维护世界和平、促进经济发展、推动社会进步方面的具体事例和作用。

每组代表发言后，教师进行补充和总结，强调联合国在国际事务中发挥着不可替代的重要作用，但也面临着一些挑战，如国际冲突不断、维和行动的困难、经费紧张等。

2.世界贸易组织

世界贸易组织的建立（10分钟）

教师介绍：随着经济全球化的发展，各国之间的贸易往来日益频繁，为了规范国际贸易秩序，促进全球贸易自由化，世界贸易组织应运而生。展示关贸总协定签署和世界贸易组织成立的相关图片。

让学生阅读教材，了解世界贸易组织成立的背景、时间（1995年1月1日）和宗旨。

世界贸易组织的职能和原则（10分钟）

讲解世界贸易组织的主要职能，如制定和规范多边贸易协定、组织贸易谈判、解决贸易争端等。

介绍世界贸易组织的基本原则，如非歧视原则（包括最惠国待遇原则和国民待遇原则）、透明度原则、自由贸易原则和公平竞争原则等。通过具体的贸易案例，帮助学生理解这些原则的含义和应用。

世界贸易组织的影响（15分钟）

组织学生进行角色扮演，一部分学生扮演世界贸易组织的成员国代表，一部分学生扮演非成员国的企业主或普通消费者。模拟世界贸易组织