(名师整理)必威体育精装版部编人教版道德与法治9年级上册第7课第1框《促进民族团结》精品课件.ppt

光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。——约·诺里斯********第一框促进民族团结第七课中华一家亲情感、态度和价值观目标：以自己的实际行动维护和促进民族团结，增强责任感和使命感。能力目标：区分我国的新型民族关系和处理民族关系的原则，提高对民族团结重要意义的认识。知识目标：知道我国是统一的多民族国家。理解民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度；了解加快民族地区发展的措施。请同学们一起歌唱《爱我中华》歌曲歌颂了什么？新课五十六个民族宛如璀璨的明珠点缀着祖国的壮丽河山,组成了一个其乐融融的中华民族大家庭。1.我国是统一的多民族国家结合P91“相关链接”1）.我国民族分布的特点是什么？2）.形成了什么样的中华民族共同体？3）.中华民族形成什么样的大格局？1）.我国民族分布的特点是什么？2.我国民族分布的特点大杂居、小聚居、相互交错2）.形成了什么样的中华民族共同体？世界人口最多、文字基本统一、观念基本相同的中华民族共同体3）.中华民族形成什么样的大格局？你中有我、我中有你、谁也离不开谁的大格局大杂居相互交错各民族相互依存、休戚与共，手足相亲、守望相助，共同捍卫民族团结和祖国统一，结成了牢不可破的血肉纽带和兄弟情谊。3.民族情谊特点：为什么我国五十六个民族能够和谐共处，国家在处理民族关系上实行什么政治制度？民族区域自治制度4.我国处理民族关系的制度----我国基本政治制度之一在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行民族区域自治，设立自治机关，行使自治权，自主管理本民族、本地区的内部事务，行使当家作主的权利。石榴花开5.我国处理民族关系的基本原则1）民族平等2）民族团结3）各民族共同繁荣在我国，各民族不论人口多少、经济社会发展程度高低、风俗习惯和宗教信仰有多大差异，都是社会主义大家庭中平等的一员，具有同等的社会地位。各民族在国家和社会生活各领域享有平等的权利，承担相同的法定义务。1）民族平等（社会地位平等）（法律地位平等）探究与分享近代以来，面对西方列强的侵略，各族人民共赴国难，团结御侮，救亡图存，谱写了一曲曲可歌可泣的英雄壮歌。1903年12月，一支英国侵略军偷越我国边界，占领西藏帕里等地区，又于1904年4月进犯江孜。西藏人民践行“勿让洋人染指我疆土”“纵然男尽女绝，誓不与侵略者共天地”的誓言，在江孜保卫站中浴血奋战，坚持了3个月。当年西藏的抗英战士1、从江孜保卫战的历史故事中，你感受到了什么？2、近代以来，我国各族人民并肩抵御外侮。你还知道哪些类似的故事？3、这些故事中的英雄人物表现出哪些共同的精神追求？东北抗日联军鄂温克族抗日骑兵队尤素夫·马本斋(1901~1944)，是抗日英雄马本斋的经名，原名马守清，男，回族，共产党员，河北沧州献县人。抗日战争时期八路军冀中军区回民支队的创建人，抗日民族英雄。他率领回民支队驰骋在冀中平原，英勇善战，威名远扬。毛泽东同志称其为百战百胜的回民支队。鄂温克族是中华民族大家庭中的一员，是我国人口较少的北方古老的森林狩猎民族，有着悠久历史和传统文化。1931年，日本军国主义分子发动了“九一八”事变，侵占了我国东北和内蒙古东部地区，使鄂温克族人民陷入了水深火热之中。鄂温克族和各族人民不堪忍受日本侵略者的占领与残酷统治，他们积极参加和支持东北抗日部队，送粮送信，掩护伤病员，伺机痛歼日寇，努力坚持抗日斗争。1、从江孜保卫战的历史故事中，你感受到了什么？2、近代以来，我国各族人民并肩抵御外侮。你还知道哪些类似的故事？3、这些故事中的英雄人物表现出哪些共同的精神追求？热爱祖国、不畏强暴、不怕牺牲、坚贞不屈、舍生忘死、国家兴亡、匹夫有责。这些历史事实启发我们，团结自强的民族可以抵御一切外来侵略！加强和巩固民族团结，实现祖国统一，是中华民族的最高利益。2）民族团结加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益。地震后的玉树自治州修复后的玉树自治州在大灾面前，为什么各族群众会积极主动参与玉树抗震救灾？①我国各族人民相互依存、休威与共、手足相亲、守望相助，结成了牢不可破的血肉纽带和兄弟情谊。②我国各民族始终同呼吸、共命运，心连心，克服种种困难和艰险，追求共同发展、共同富裕、共同繁荣。3）各民族共同繁荣我国各民族始终同呼吸、共命运、心连心，克服种种困难和艰险，顶住压力，直面挑战，追求共同发展、共