济南版（2024新版）七年级上册生物期末复习提纲.docx

第

第PAGE1页共NUMPAGES18页

PAGE

济南版（2024新版）七年级上册生物期末复习提纲

第一单元奇妙的生命现象第一章探究奇妙的生命现象

第一节生物具有基本的生命特征

1、生物学：研究生物的生命现象和生命活动规律的科学。

2、生物：自然界中有生命的物体。分为动物、植物和微生物（细菌、真菌、病毒等）。现在已知生物约200万种，其中动物约150万种，植物约30万种。

3、生物的基本特征：

（1）新陈代谢（生物的最基本特征）如：吃饭、喝水、呼吸、出汗、排尿。

（2）生长发育：一粒种子萌发长成幼苗、一株幼苗长成一棵大树。

（3）繁殖：如蜻蜓点水、母鸡下蛋、植物开花结果。

（4）遗传和变异：种瓜得瓜，种豆得豆（遗传）一母生九子，连母十个样（变异）。

（5）应激性：如朵朵葵花向太阳、含羞草的叶片受到触动时会下垂。

（6）适应并影响环境：仙人掌的叶子特化成刺（“适应”），千里之堤，溃于蚁穴（“影响”）、大树底下好乘凉（“影响”）。

（7）除病毒外，生物都是由细胞构成的。

第二节探究实践是研究生命现象的重要途径

一巴斯德实验实验（原则：控制单一变量，设计对照实验，重复实验）

1、提出问题：使肉汤变质的微生物是来自空气吗？

2、作出假设：使肉汤变质的微生物来自于空气

3、制订方案：见课本10页（控制单一变量：微生物）

4、实施方案：设置AB两瓶的目的是什么？设置对照实验曲颈瓶的巧妙之处：空气能进入，微生物不能进入。实验现象：A瓶里的肉汤变质

5、得出结论：使肉汤变质的微生物来自于空气6、表达交流

二科学探究

1、科学探究的六个环节：提出问题、作出假设、制订方案、实施方案、得出结论、表达交流。

2、探究成功的前提：提出问题和作出假设。探究成功的关键：制订科学合理的方案。

3科学实验中,能够变化的条件或因素称为变量。为验证变量对研究对象的影响,需要设计对照实验。在对照实验中,除了已选择的变量外,其他条件应完全相同、

4探究实验的设计原则（1）对照原则必须设置对照组。通过对照，使实验结果更加可信。（2）单一变量原则一组对照实验有且只有一个变量，其它条件完全相同。排除无关变量对实验结果的影响，增加实验的可信度和说服力。（3）可重复性原则：多次重复试验得出准确的实验结果，应取平均值。目的是避免偶然性和减小误差，增加实验可信度。

5对照组和实验组

对照组：不对实验变量处理的一组，即变量为理想或接近自然状态的组（常态、不处理）.

实验组：对实验变量处理的一组，即人为控制实验变量的组（人为处理）。

探究的常用方法有：实验法（最重要的方法）、观察法、文献法、调查法等。在实际工作中，往往多种探究方法并用。

三：实践是解决实际问题的主要路径

一个解决方案的形成往往始于一种现实需求。解决现实问题，通常需要运用多学科的知识与技能，采用工程技术手段、方法，综合考虑多种条件后设计并实施方案，然后通过测试发现方案的不足，经循环迭代、不断改进，形成解决问题的最佳方案

四：推理是揭示事物本质的思维方法

1.归纳——是从许多相似的事物中找出共同点，总结出规律或原理的思维方法，是由个别到一般的推理过程。

2.演绎——是从已知的规律或原理出发，分析出现的情况，进而得出新结论的思维方法，是由一般到个别的推理过程。

第三节研究生物学需要特定的器具

1.认识显微镜的结构。（如下图）

2.最重要的结构：目镜和物镜。显微镜的放大倍数由目镜和物镜决定。

（计算方法：目镜放大倍数×物镜放大倍数）。

注意：目镜镜头越长，放大倍数越小。

物镜镜头越长，放大倍数越大。（如图）

3.调节光线强弱的结构：

遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。

反光镜：两面，分别是平面镜和凹面镜。

注意：外界光线强，选择小光圈和平面镜。外界光线弱，选择大光圈和凹面镜

4.显微镜的使用：

（1）取拿与安放：

（2）对光（“四转一看”）：

一转粗准焦螺旋：使镜筒上升。

二转转换器：使低倍物镜对准通光孔。

三转遮光器：使遮光器上较大光圈对准通光孔。

四转反光镜：出现明亮而均匀的视野。注意：切勿将直射的阳光作为光源。

（3）安放装片：将装片放在载物台上，用压片夹压住。移动装片，使标本正对通光孔中心。

（4）观察：（降镜筒升镜筒找物象微调）

第一步：侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋，镜筒下降，镜头接近装片约2mm处停止。防止压碎装片和损伤镜头。

第二步：左眼注视目镜，反方向转动粗准焦螺旋，镜筒上升，发现物像为止。

第三步：转动细准焦螺旋，使物像更清晰。

（5）整理与存放：转粗准焦螺旋，取下装片。用纱布擦干净。若物镜、目镜弄湿或弄脏，用擦镜纸轻轻擦拭干净。转动转换器使物镜偏向