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初中学生自我反思总结

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思热度：

反思性学习能力是指学生在从被动反思到主动反思最后发展为自

觉发思的过程中,形成的一种自我监控和自我意识的能力。下面小编为

大家整理了初中学生自我反思总结，欢迎参考。

初中学生自我反思总结篇一

由于我的种.种不良表现，所以我在此作深刻反省，例如：学习、

作业、游戏等等方面。

在学习上，我不够刻苦，因而导致考试成绩不理想，按原理来说

我应反省自己考试不好的原因，但是我却只会在自己的课桌上空抱怨、

深深地懊悔。可是现在懊悔、抱怨还有什么用呢。事情已经发生了，

想要改变只有在下一次考试前认真复习，做好充足的准备工作。那样

才有机会在考试中取得一个理想的成。并前还要找出前一次考试的失

败原因，以正确乐观的态度去面对、对待，不自暴自弃，在制定好针

对这些原因的计划去改正它。如果，在没有正确的认识并制定计划前

盲目、漫无目的地想要踢开这些“绊脚石”，也许会适得其反。其实

从根本意义上来说，只要拥有良好的自制能力，肯刻苦勤奋，不被学

习道路上的一些小插曲迷惑。那么想要取得一个好成绩也就不是难事

了。可这不是说来就来的，“人非圣贤，孰能无过。”，正要在这种

过错中来培养。而且，在某些情况下，比如：遇到不愉快的事，被老

师批评，被家长训斥。这时，不要自卑，要试着自我安慰，自己鼓励

自己，坚信自己“我能行”，但不适当的安慰会转化成“自欺欺人。

所以在安慰自我的同时，也要注意方法。然而，我身上具备了上文所

有缺点，但我却从没有反思过，过着得过且过的生活。

在作业上，我亦同样如此。在做作业时，我的思想往往集中不了，

不是因为别的，就是因为容易分心。在做数学作业的时候，看见一道

文字题目比较有趣，思想马上开始分散，直接丢下数学作业，转而去

做语文作业了，再因为语文作业上的一道题。反反复复，到最后一件

事都没有完成。一看时间，已经过去了好几个小时，真是“赔了夫人

又折”,事倍功半啊!如果改不了这毛病，那恐怕我以后没多大出息了。

其实，坐下来细想一下，这有什么难啊。要在做作业前静下心来，不

再胡思乱考，全心贯注、一心一意地去对待作业，这样就不会出现分

心，注意力不集中的现象。可事实往往与预想相反，当我静下心来之

后，由于以前的坏习惯，习以性成：以前我总会在写作业前先翻会课

外书，一边翻一般吃零食，等到将近耗了半小时之后，才慢吞吞地拿

起笔同样慢吞吞地开始写作业，这样一番折腾后我刚静下来的心早已

经开始“漫游”了。时间长了，我也想到了应对的方法：在写作业时，

对自己说：“我能够静下来，我能行。”通过这番话后，我相信一定

更够使自己充满信心，是自己有足够的信心来静下来，不再浮躁，而

是全身心地投入到作业中去。

玩游戏，按理来说是小孩们在心底里最乐意、最心甘情愿、最潜

心贯注的一件事了。但我渐渐意识到，如果我还是遇到一点挫折就退

缩，不认真地对待每一件事，那么恐怕以后我连电子游戏都玩不了了。

因为在玩游戏时，往往游戏的制作者会设置一些高难度的关卡，一些

令已经自认为自己是游戏高手的玩家都觉得棘手的关卡。这时，性格

不同的两种人会做出截然不同的两种抉择，一种：畏惧困难，不敢于

挑战的人，他会选择放弃，他会选择不再玩这个游戏，哪怕他已经为

这个游戏投入了大量的金钱、时间、精力，他依然会放弃：还有一种：

胆大心细、勇于挑战、不轻易向困难低头的人，他会选择寻找解决的

方法，寻找闯关的技巧，而不是选择放弃，因为他知道放弃就没有了

希望，只要不放弃就还有可能。可是我正扮演前者的人，还夹杂着一

个坏习惯：当我正玩着这个游戏是，因为某种原因，我看见了别的游

戏，于是不管三七二十一就转移了目标.所谓“久病成良医”，我对这

个难题也有了办法：在玩的时候，只注视这个游戏，不再管别的任何

事，这样就可以了。其实，说白了还是一个理：要专心致志、一心一

意地去做事，这个理适用一切。

以上是我总结的一切我所具有的缺点以及改正这些缺点的方法，

我保证我会改掉这些不好的习惯。

初中学生自我反思总结篇二

本人兴趣爱好广泛，喜欢听音乐、体育运动，多次参加各种文体

活动并在学校的活动中取得良好成绩。

我热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，积极参加劳动，

是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋