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六年级道德与法治上册教学设计

六年级道德与法治教学设计

年级：六年级

科目：道德与法治

课题：感受生活中的法律

课型：新授课

主备人：未知

时间：三课时

教学目标：

1.情感态度与价值观目标：树立法治观念和法治意识，自

觉遵守法律与道德。

2.能力目标：能够正确认识法律的保护和规范作用。

3.知识目标：了解法律的概念和法律后果，学会区别道德

和法律，懂得道德与法律缺一不可。

教学重点：认识法律，做守法公民。

教学难点：懂得道德与法律缺一不可，既要遵守法律，也

要遵守道德。

教学过程：

第一课时

我们常说“国有国法，家有家规，无规矩不成方圆。”那么

国法指的是什么呢？它和家规、规矩又有什么相同之处和不同

之处呢？

法律是什么】

1.展示图片：图一：学生乘坐大巴去秋游；图二：爸爸妈

妈带孩子到医院看病。

2.思考：这些事情都和法律有关吗？可能跟哪些法律有关

呢？

3.过渡语：这些活动都要受法律的约束，也会受法律的保

护。那么，法律究竟是什么呢？

4.法律大家谈：请你根据你的理解，谈谈你对法律的认识。

5.归纳1：法律保护我们的权利，例如财产权、受教育权。

作为一名小学生，我们在家庭、学校和社会中有哪些权利呢？

6.归纳2：法律规定了我们的义务，例如遵守交通法规、

保护野生动物。作为一名小学生，我们在家庭、学校和社会中

有哪些义务呢？

7.总结：法律既保护了我们的权利，又规定了我们的义务。

法律与道德】

1.探究与分享：判断下列情景属于道德、法律还是纪律？

违反的后果是什么？（1）小伙子，能给老人让个座位吗？（2）

无故迟到、旷课，是违法校规的。（3）无证驾驶、后悔呀！

2.真知灼见：你认为违反法律的后果和违反学校纪律的后

果是一样的吗？法律和道德、纪律有什么不同呢？

3.播放视频：《成都法院公开审判毒品大案：三名主犯被

判死刑》

4.罗列：违反法律的后果。

5.比一比：法律、道德与纪律的区别。

6.小提示：纪律、道德与法律规范着我们的行为。与纪律、

道德不同，法律由国家制定和颁布，具有强制力和权威性。所

有社会成员都要遵守法律，依法行使自己的权利，依法履行自

己的义务。

7.道德无用论：有人说，法律在规范人的行为方面已经发

挥了非常大的作用，没有必要再强调道德了。你觉得道德有没

有用呢？（辩论）

文章已修改，如下：

一、女子退货事件引发的讨论

近日，有一名女子在旅游前购买了18件衣服，旅游结束

后将这些衣服全部退回。对于这种行为，有人认为女子没有违

反法律，因为她并没有造成任何损失。但也有人认为这种行为

是不道德的，因为她利用了商家的退货政策，有失诚信。

针对这种情况，我们应该在法律规定的范围内行事，同时

也要考虑到道德问题。我们应该尊重商家的权益，不要利用退

货政策来谋取不当利益。

二、法律与道德缺一不可

在社会中，法律和道德是基本的社会规则，缺一不可。我

们每个公民都应该自觉守法，同时也要遵守社会道德，做一个

有道德的人。

有些道德要求也是法律要求，例如孝敬老年人。这也说明

了法律和道德之间的密切关系。

三、生活中处处有法律

我们生活中处处都有法律的存在。从出生到成长、上学、

工作、结婚、生子，甚至到死亡，都受到法律的保护。无论在

哪里，在怎样的场景当中，都有相关的法律在规范人们的行为，

在约束我们的同时，也是在保护着我们。

例如，在工厂里，有《中华人民共和国劳动法》保护劳动

者的权益；在道路上，有《中华人民共和国道路交通安全法》

保护行人和车辆的安全；在超市内，有《中华人民共和国消费

者权益保护法》保护消费者的权益；在学校中，有《中华人民

共和国义务教育法》保障学生的受教育权利。

我们每个人都应该了解自己所处的环境中涉及到的法律，

遵守法律，自觉守法。同时，也要注意自己的行为是否符合社

会道德，做一个有道德的人。

四、生活中的法律

在生活中，我们的工作和生活都涉及到各种各样的法律。

例如，教师要遵守《中