2024-2025学年小学数学浙教版二年级下册教学设计合集.docx

2024-2025学年小学数学浙教版二年级下册教学设计合集

目录

一、一绿化家园

1.11.时与分

1.22.经过时间

1.33.认识秒

1.44.乘除与加减混合运算

1.55.有小括号的运算

1.66.应用问题

1.77.辨认方向

1.88.认识路线

二、二图形工作室

2.19.找位置

2.210.拼图

2.311.观察物体

三、三绿色饲养场

3.112.认识三位数

3.213.三位数的读写

3.314.数的大小比较

3.415.不进位加与不退位减

3.516.1000与10000

3.617.四位数的读写

3.718.找规律计算

3.819.认识克与千克

四、四阅览室里的书

4.120.三位数进位加法

4.221.三位数退位减法

4.322.加减法估算

4.423.简便计算

五、五总复习

5.1总复习

一绿化家园1.时与分

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“绿化家园”为主题，通过让学生认识时与分，掌握时间的表示方法，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。课程设计紧密结合浙教版二年级下册数学课本，以实际生活情境为背景，引导学生主动探究、合作学习，从而提高学生对时间的认识和运用能力。

核心素养目标

培养学生对时间单位的感知和运用能力，提高学生在生活中运用数学解决问题的能力。发展学生的逻辑思维和空间观念，通过观察、操作和交流，让学生体会数学与生活的联系，培养数学应用意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解时与分的关系，能够正确地表示和转换时间；

②通过实际操作，掌握如何使用时钟，能够正确地读出时间；

③能在日常生活中识别时间，并运用时间知识解决问题。

2.教学难点，

①理解1小时等于60分钟的概念，并能够灵活转换；

②在没有时钟的情况下，通过自然现象或生活经验估计时间；

③将时间知识应用于实际问题中，如安排活动、计算等待时间等，培养学生的实际问题解决能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用互动式教学方法，结合讲授与讨论，引导学生积极参与课堂活动。

2.设计“时间拼图”游戏，通过拼图活动让学生直观理解时与分的概念。

3.利用实物时钟或电子时钟，让学生动手操作，学会正确读时。

4.创设“我的时间表”活动，让学生规划一天的时间，提高时间管理能力。

5.运用多媒体辅助教学，展示时间变化图，帮助学生建立时间观念。

教学流程

1.导入新课

详细内容：教师通过播放一段关于日常生活时间管理的动画或视频，引起学生对时间的关注。随后，教师提出问题：“同学们，你们知道时间是怎么度过的吗？我们如何知道现在是几点呢？”引导学生思考时间的重要性，并引入新课《绿化家园1.时与分》。

2.新课讲授

①认识时钟

-教师展示实物时钟或电子时钟，引导学生观察并说出时钟的组成部分。

-学生动手操作时钟，认识时针、分针和秒针。

-教师讲解时针、分针的运行规律，如时针走一圈是12小时，分针走一圈是60分钟。

②学习时与分的表示方法

-教师通过图片或实物演示，让学生了解时与分的表示方法，如数字、文字等。

-学生练习书写时与分的表示方法，如“上午9点”、“下午3点”等。

③转换时与分

-教师讲解时与分的转换方法，如将小时转换为分钟，将分钟转换为小时。

-学生练习转换时与分，如“3小时等于多少分钟？”等。

3.实践活动

①时间拼图游戏

-教师将时与分的卡片打乱，学生分组进行拼图，正确拼出时间表示。

-通过游戏，让学生巩固时与分的概念。

②角色扮演

-学生分组扮演不同角色，如医生、老师、学生等，根据角色特点安排活动时间。

-通过角色扮演，让学生体会时间的重要性。

③制作时间表

-学生根据自己的一天，制作时间表，记录起床、上学、放学等时间。

-通过制作时间表，培养学生的时间管理能力。

4.学生小组讨论

①如何在日常生活中运用时与分？

-回答举例：“在上学路上，我可以看看手表，确保按时到校。”

②如何合理安排自己的时间？

-回答举例：“我可以在每天早上列出计划，确保完成所有任务。”

③如何帮助他人理解时与分？

-回答举例：“我可以向家人解释时与分的概念，帮助他们更好地管理时间。”

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调时与分的关系、表示方法、转换方法等。随后，教师提出以下问题：

-我们今天学习了什么？

-你觉得时与分在日常生活中有什么作用？

-你是如何安排自己的时间的？

通过提问，让学生反思自己的时间管理能力，并鼓励他们在日常生活中更好地运用时