高考历史总复习一轮总复习课后习题 专题一 课时规范练3 秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固.docVIP

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课时规范练3秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固

一、选择题

1.《史记》记载,韩国制订“疲秦计划”(派水工郑国游说秦王嬴政大兴水利),嬴政采纳郑国的建议后,发觉这是韩国的阴谋,于是下令驱逐所有其他诸侯国的人,为此李斯作《谏逐客书》,改变了嬴政的主张,网罗天下英才。郑国渠修成后关中变成沃野,秦国富强起来,后统一六国。这说明 ()

A.秦王善于纳谏重用儒学人才

B.国家兴衰取决于统治者的才能

C.秦国崛起开始于修建郑国渠

D.招贤纳士助推秦国完成了统一

2.(湖北十堰期末)近代历史学家张荫麟在《中国史纲》中提出,秦始皇分全国为三十六郡,每郡置守,掌民政;置尉,掌兵事;置监御史,掌监察。这种制度是仿效中央政府的。这说明秦朝()

A.开创三权分立体制 B.实行君主专制政体

C.官僚政治较为成熟 D.“三公”分工明确

3.(湖北武汉三模)秦朝大兴土木,人口流动频繁,“丁壮丈夫,西至临洮、狄道,东至会稽、浮石,南至豫章、桂林,北至飞狐、阳原”。这一现象反映了()

A.统一王朝的建立 B.古代疆域基本奠定

C.行政区划的变革 D.政府治理能力提高

4.(山东威海三模)下面是秦汉郡县乡里组织表,图表信息反映了秦汉时期()

A.文官制度走向完善

B.地方治理体系基本框架形成

C.制度变革消除了割据隐患

D.地方行政机构分权趋势明显

5.(福建泉州三模)在秦末的反秦浪潮中,不仅有下层民众揭竿而起,还有许多原六国的贵族、官吏、豪强投身其中,他们中还有一些人成为起义的领导者。在六国故土上,又出现了人们熟悉的楚、赵、齐等国名称。这反映出 ()

A.人们宗法观念根深蒂固

B.秦朝统一的时机尚不成熟

C.郡县制不利于巩固统一

D.六国的旧势力依然存在

6.(辽宁辽阳期末)汉初的人口较秦代大为减少,大城市人口往往只剩下十分之二三。如在秦代有三万户的曲逆县城到汉初只有五千余户,但这在当时却已算得上是人口大县。这种状况可以用来说明汉初()

A.农耕经济的倒退 B.与民休息的必要性

C.人口政策出现失误 D.行政区划的变迁

7.(山东滨州三模)有学者指出,汉代地方豪强势力不断发展,他们没有像罗马帝国灭亡后的欧洲那样推行封建制,而是由潜在的分裂势力转化为大一统体制的维护者。下列能支撑该观点的是()

A.察举制度拓宽了仕途通道

B.重农抑商维护了小农经济

C.中外朝制调整了中枢权力

D.边疆治理确保了国家安定

8.(广东佛山期末)汉武帝时期,政府提供牢盆(煮盐的器具)募民煮盐,收购产品,或设肆售卖,或通过特许商人分销。这()

A.打击了地方豪强势力

B.体现了政府对盐业的控制

C.推动了民间私自煮盐

D.增强了对匈奴作战的实力

9.(山东济南三模)史学家顾颉刚在评价汉武帝的某一措施时认为:它和秦始皇焚书坑儒的实质相同,但手段却高明得多。这一措施是()

A.“推恩令” B.尊崇儒术

C.设立中朝 D.盐铁官营

10.(广东汕头二模)某学者指出,吉林发现了带“长”字的汉代瓦当;内蒙古发现了“单于和亲”的汉字瓦当;云南出土了“滇王之印”的汉代金印;新疆沙雅遗址出土“汉归义羌长”印;青海一座匈奴墓出土“汉匈奴归义亲汉长”篆文铜印。以上历史叙述意在表明,汉代()

A.对地方势力控制明显加强

B.疆域范围极其广阔

C.汉族与周边民族交往密切

D.儒家思想影响扩大

11.(山东泰安二模)下图是“和田马钱”,流行于公元1—3世纪的于阗地区(今新疆和田一带),它采用古希腊的打压法制成,圆形无孔无廓,正面钱文是汉文篆体字,背面是马或骆驼的图案并环以佉卢文(古印度文字),以“铢”为计重、记值单位。该钱币的发现,反映了当时 ()

A.于阗全面推行了中原币制

B.丝路贸易促进了文明的交流

C.篆体汉字盛行于西域地区

D.汉朝与欧洲建立了直接联系

12.(湖南长郡中学二模)董仲舒认为:对社会民众的教化直接影响到王朝的统治,故君王要通过学习儒家典籍,成圣成善,在此基础上施行王道教化;其次,各级官吏要上承君王,下启社会民众,通过施政和兴办教育等多种途径完成对社会民众的教化。这表明董仲舒()

A.借儒家伦理提升官吏道德水平

B.把三纲五常作为教化的原则

C.用教化来规范民众个人的行为

D.赋予了教化浓厚的政治内涵

13.(广东选考适应考试)据史料记载,汉武帝经常更换年号,通常每隔六年或四年即换一个新年号,象征新的开始。王莽代汉,制造大量祥瑞,以证明自己是应天受命的新君,国号也改为“新”。据此可知()

A.社会矛盾倒逼政府变革

B.君主集权促进思想革新

C.主流观念影响政治行为

D.政治权威源于文化演变

14.(湖南怀化三模)东汉时期,以记录最为完整的京都洛阳为例,在一