《新高考背景下2025届物理考向变化、命题特点分析》课件.pptx

新高考研训内容：研训计划：品析物理新高考的变化与命题特点

品析物理新高考的变化与命题特点上篇新背景下物理考试有何重大变化？下篇新背景下物理命题有何重要特点？

品析物理新高考的变化与命题特点上篇新背景下物理考试有何重大变化？

品析物理新高考的变化与命题特点以上评篇价来新反背推景备下考物改理进考--试-透有视何新重课大标变新化?？考下篇 新背景下物理命题有何重要特点？?? 透视：新课标的学业质量水平体系测评的究竟是什么？

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物理学科的关键能?有哪些？咋提升？

教育部考试中心：物理学科关键能力框架参考文献：教育部考试中心-基于高考评价体系的物理科考试内容改革实施路径_程力.pdf??

核心素养导向下的五种关键能力5．创新能力4．实验探究能力3．模型建构能力2．推理论证能力1．理解能力以关键能力为重心考出基础性、综合性应用性、创新性

新高考命题的显著特点：拉开了核心素养导向下考查关键能力的大幕！

能力的具体含义？

亟待解决的问题5种能力的内涵怎样界定？咋落实？

五种学科关键能力???界定提升考查

关键能力1???理解能力界定提升考查

③能领会物理概念和规律所涉及的基本思想和方法；④能根据物理情境中研究对象的运动（或变化）特点，对实际问题进行合理的简化，能正确选用物理概念和规律描述其物理状态、物理过程，根据已有的知识和方法1、理解能力综合解决问题。知识理解到位、用准！是指理解知识的意义，把握物理情境的本质特征，能将知识与情境联系起来，并运用已有的知识和方法解决问题的能力。具体要求如下：①理解物理概念和规律的确切含义，明确物理概念和规律的适用对象、适用条件和适用范围，能清楚地认识概念和规律的表达形式（包括文字表述和数学表达）；（本体---意义化）②能鉴别关于概念和规律似是而非的说法，能理解相关知识的区别和联系；（关联---结构化）（应用---情境化）基本知识基本方法基本应用三基！怎样提升理解能力？

关键能力2?推理论证能力 ? 界定提升? 考查

2、推理论证能力物理过程的变化趋势；过运算、估算进行推断和论证，并能把推证过程和结果正确地表达出来；怎样提升推理论证能力？是指能根据已知的物理事实、物理知识，通过分析、推理和论证，得出正确结论并做出正确解释的能力。具体要求如下：①能应用物理概念和物理规律正确分析、推断物理状态的存在条件，定性推断（定性）[短程]②能根据具体问题，应用物理规律和数学方法确定物理量之间的定量关系，通（定量）[长程]③能针对不同观点进行适当反驳，证据充分、依据合理、推理过程符合逻辑。（反驳）[逆向]

关键能力3?模型建构能力 ? 界定提升? 考查为啥模型如此重要？

是指针对物理现象抽象出其主要特征，通过类比、想象等方法建构其结构、关系等物理模型，并能用物理语言进行描述，在实际问题中能应用物理模型解决问题的能力。具体要求如下：①理解常见的研究对象、物理状态、物理过程等物理模型建立的条件，能描述该模型所具有的特征和遵从的规律；的物理模型解决问题。3、模型建构能力（知模）②在具体的问题情境中，能识别并选用恰当的物理模型解决问题；（用模）③在较复杂的实际问题中，能将研究对象、物理状态或物理过程转换成恰当（建模）怎样提升模型建构能力？

关键能力4?实验探究能力 ? 界定提升? 考查

是指能独立完成基本的学生实验，能针对具体探究的问题，根据已有条件制定实验探究方案，根据实验数据形成合理结论并做出科学解释和评价的能力。具体要求如下：①能独立完成《高中物理课程标准》中规定的“学生必做实验”，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会正确使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据并得出结论；误差进行分析和讨论，并提出修改和完善的建议。4、实验探究能力（基础性）②能针对具体的物理情境，提出可探究的物理问题，作出科学的猜想或假设，能运用已学过的知识和方法，根据已有的实验器材制定实验探究的方案，获取（探究性）数据并能用多种方法从中探寻规律、得出结论，能用已有的物理知识进行解释；③能撰写完整规范的实验探究报告，交流、反思实验探究的过程与结果，能对（反思性）怎样提升实验探究能力？

关键能力5?创新能力 ? 界定提升? 考查

是指在已有经验的基础上，通过自主学习和独立思考，发现新问题、获取新知识、创造新方法、解决新问题的能力。具体要求如下：③面对新颖或复杂的物理情境，能发现新问题，能创造性地构5、创新能力①能通过阅读和观察，获取新知识、新方法等新信息（