（人教2024版）化学九年级下册跨学科实践活动《垃圾的分类与回收利用》课件.pptx

跨学科实践活动7垃圾的分类与回收利用九年级化学下册·人教版2024

活动目标1.了解垃圾处理的必要性和重要性。2.应用物质的分类、物质的性质与应用、物质的变化等化学知识，结合物理、生物学、道德与法治、地理等课程相关知识，认识垃圾分类与回收利用的方法及途径，宣传和践行资源节约、循环利用的生活方式。

活动引入随着经济和社会的发展，如何处理垃圾已成为事关人居环境和生态安全的重要问题。建设生态文明与美丽中国，合理的垃圾分类、有效的垃圾回收与利用必不可少。

活动设计与实施任务一了解垃圾及其处理的意义1.查阅资料，了解什么是垃圾，以及日常生活中居民接触的垃圾有什么特点。什么是垃圾？指不需要或者无用的固体或者流体物质，例如都市固体废物（生活垃圾）、有害垃圾、废水（如含有粪便和尿的污水和地表径流）及放射性废料等等。

活动设计与实施任务一了解垃圾及其处理的意义日常生活中居民接触的垃圾有什么特点？垃圾来源广泛，收集和运输复杂分散性包括有机物、无机物和有害物质成分复杂有机废弃物易腐烂变质、滋生细菌易腐性人均每日产生生活垃圾1.30公斤产生量大涵盖种类多多样性

活动设计与实施任务一了解垃圾及其处理的意义2.结合生物学、道德与法治、地理等课程知识，从健康与卫生、社会与环境、资源循环利用等不同角度，讨论垃圾处理的意义。健康与卫生部分垃圾中存在有害物质，如重金属等有害物质和大量的病原体，如果不加以适当处理，会通过水土空气进入人体，引起各种疾病。电子垃圾中有重金属食物残渣中细菌滋生

活动设计与实施任务一了解垃圾及其处理的意义社会与环境①能够改善市容市貌，提升城市形象，营造干净、整洁、有序的生活环境，保持人民身心愉悦。②通过垃圾处理可以最大限度地减少对环境造成的污染和损害，有助于改善自然环境、保护自然生态。

活动设计与实施任务一了解垃圾及其处理的意义资源循环利用①可回收垃圾的循环利用，有助于减少资源浪费，能提高资源利用效率；对企业而言可以有效节约原料成本，提高利润。②可以减少垃圾填埋量，避免浪费土地资源和污染地下水。③培养公众的环保意识，推动整个社会的可持续发展。金属回收利用减少垃圾填埋

活动设计与实施任务二认识垃圾的分类1.查阅资料，了解不同地区、不同场所垃圾分类的依据和方法。

活动设计与实施任务二认识垃圾的分类1.查阅资料，了解不同地区、不同场所垃圾分类的依据和方法。类别分类依据常见种类生活垃圾中未经污染、适宜回收和循环利用的物品废纸张、废塑料、废玻璃、废旧金属等需要特殊处理来防止对人体健康和自然环境造成危害的废弃物品废电池、废灯管、过期药品、废油漆桶等主要是食堂、餐馆、饭店等产生的食物垃圾剩菜、剩饭、果皮等除了上述三类外的所有垃圾破旧陶瓷、一次性用品等

活动设计与实施玩一玩：试对以下垃圾进行分类菜叶过期药品玻璃瓶陶瓷果皮衣物废电池渣土菜叶果皮过期药品废电池玻璃瓶衣物陶瓷渣土

活动设计与实施任务二认识垃圾的分类2.走访社区，根据所在社区垃圾分类的实际情况，设计科学合理、通俗易懂、简便易行的垃圾分类宣传图示。

活动设计与实施任务三了解垃圾的回收利用1.举例说明从源头减少金属垃圾产生的方法；产品设计优化在工业设计环节，采用更耐用、可维修性强的金属材料或结构设计。手机制造商使用高强度合金材料制作手机外壳，使其更耐磨、抗摔，减少因外壳损坏而导致的手机废弃。

活动设计与实施任务三了解垃圾的回收利用1.举例说明从源头减少金属垃圾产生的方法；倡导理性消费鼓励消费者理性消费，避免过度购买金属制品。倡导“共享经济”模式，像共享单车，减少个人购买自行车（大量金属材料制成）的需求，提高金属资源的利用率，从社会层面降低金属垃圾总量。

活动设计与实施任务三了解垃圾的回收利用1.举例说明生产和生活中金属垃圾再利用的方法；直接利用废旧金属家具或设备，若结构完整、功能正常，可以通过二手市场直接流转再使用。

活动设计与实施任务三了解垃圾的回收利用1.举例说明生产和生活中金属垃圾再利用的方法；间接利用回炉重铸收集废旧金属，如废旧铝制品，将其熔化后重新铸造成新的铝制品。像废旧的铝制易拉罐，经过分类回收用于制造汽车零部件、建筑装饰材料等。

活动设计与实施任务三了解垃圾的回收利用2.查阅资料，设计金属垃圾回收利用(直接利用或间接利用)的方案。

活动设计与实施废弃金属回收的一般流程废弃金属破碎打散真空吸尘器橡胶、塑料等铁块铜块黄铜其他金属磁铁分选铁块铜块黄铜其他金属电流含铁材料黄铜其他金属铜块熔炼重新加工重新加工重新加工重新加工

活动设计与实施任务三了解垃圾的回收利用2.查阅资料，设计金属垃圾回收利用(直接利用或间接利用)的方案。采用磁选机分离出铁磁性金属；利用重力分选设备，根据金属与其他物质密度差异，分离出密度较大或较小的金属或杂质。物理分选对于一些难