初中语文统编版九年级上册：写作：学习改写-教学课件.pptx

学习改写;贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛，吃个老母猪，不抬头。”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先还发怔，后来一想，上上下下都哈哈大笑起来。

——《刘姥姥进大观园》（片段节选）;第三幕：共进盛宴

时间：中午

地点：大观园

角色：刘姥姥、贾母、王熙凤、宝玉、众姊妹等

（鸳鸯走到贾母旁）

贾母（举起酒杯）：请！

众人（举起酒杯）：老太太请！

;第三幕：共进盛宴（续）

（凤姐轻拍刘姥姥肩膀）

刘姥姥（猛地站起）：老刘，老刘，食量大如牛，吃个老母猪，不抬头。

（刘姥姥鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先一愣，再笑作一团）

;;了解改写形式;壹;天净沙·秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家，

古道西风瘦马。

夕阳西下，

断肠人在天涯。;改变语体;天净沙·秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家，

古道西风瘦马。

夕阳西下，

断肠人在天涯。;改变叙述角度;“离家这么久了，家人可都还好？”望着眼前静静流淌的河水，再看看远方炊烟袅袅的村庄，我叹了口气。;探究改写要求;请同学们读一遍学习单上的《石壕吏》，圈出故事发生的时间、地点、主要人物，概括故事内容。;暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。

吏呼一何怒！妇啼一何苦。

听妇前致词，三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。

夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。

;时间：

地点：

主要人物：

主要内容：;请同学们结合所学，创作《石壕吏》中第二幕“深夜捉人”的剧本。

;第（二）幕：深夜捉人

时间：_________

地点：_________

角色：____________________

（）：________________________________

（）：________________________________

（）：________________________________;请同学们大声读学习单上的剧本初稿。你喜欢他的改写吗？写下你的看法吧！;第（二）幕：深夜捉人

时间：深夜

地点：石壕村

角色：老妇、差吏、老翁

旁白：夜深人静，差吏敲响了大门。老翁逾墙走。

差吏：有男丁否？

老妇：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。

存者且偷生，死者长已矣!;续;同学甲：旁白这里，前面的“夜深人静，差吏敲开了大门”是现代文，而后面的“老翁逾墙走”则是文言文。在同一句话里，前后不一样，感觉比较奇怪。;协调行文，

保持一致

;同学乙：当老妇说完孩子都已战死，家中无人时，差吏为什么会突然问“有其他人否？”这中间发生了什么故事呢？;协调行文，

保持一致

;同学丙：我觉得这则剧本没有将人物形象写出来。里面只有单纯的人物对话，如果加上当时对话的动作神态、语气等，更能体现各种角色的身份、性格，让观众有直观的感受。;协调行文，

保持一致

;请同学们再读学习单上的剧本修改稿，你觉得这份剧本有值得你学习借鉴的地方吗？;第（二）幕：深夜捉人

时间：深夜

地点：石壕村

角色：老妇、差吏、老翁、孙儿、儿媳

旁白：;看剧本例文，探改写要领;;;;;感受改写的魅力;;我来做编剧;我来做编剧;感谢观看