2024-2025学年初中地理粤人版七年级下册教学设计合集.docx

2024-2025学年初中地理粤人版七年级下册教学设计合集

目录

一、第七章亚洲

1.1第一节亚洲概述

1.2第二节东南亚

1.3第三节南亚

1.4第四节西亚

1.5第五节日本

1.6本章复习与测试

二、第八章欧洲

2.1第一节欧洲概述

2.2第二节欧洲西部

2.3第三节俄罗斯

2.4本章复习与测试

三、第九章美洲

3.1第一节美洲概述

3.2第二节美国

3.3第三节巴西

3.4本章复习与测试

四、第十章非洲和大洋洲

4.1第一节非洲概述

4.2第二节撒哈拉以南非洲

4.3第三节大洋洲概述

4.4本章复习与测试

五、第十一章极地地区

5.1本章复习与测试

第七章亚洲第一节亚洲概述

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：初中地理粤人版七年级下册第七章亚洲第一节亚洲概述

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2022年3月25日星期五上午第三节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.地理实践能力：通过观察地图，培养学生识别亚洲地理位置、地形地貌的能力。

2.人地协调观：引导学生认识到亚洲的地理环境与人类活动的关系，形成可持续发展的观念。

3.区域认知：使学生了解亚洲的地理特征，提升对地理区域的理解和比较分析能力。

4.美学素养：培养学生欣赏亚洲自然风光和人文景观的审美能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①亚洲的地理位置和范围，包括其在世界中的位置、海陆分布情况。

②亚洲的主要地形区，如高原、山脉、平原等，以及它们对气候和人类活动的影响。

③亚洲的气候类型及其分布，重点讲解季风气候的特点和影响。

2.教学难点

①亚洲各区域之间地理特征的差异，以及这些差异背后的地理成因。

②亚洲各国地理环境的多样性与人类社会的相互关系，如何分析地理环境对经济、文化等方面的影响。

③亚洲地理位置的重要性，包括其在全球政治、经济、文化交流中的地位和作用。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合地图展示，帮助学生直观理解亚洲的地理位置和范围。

2.设计小组讨论活动，让学生分组研究亚洲不同地区的地理特征，促进合作学习和深度思考。

3.运用案例研究法，通过分析亚洲某国或地区的地理环境与人类活动的关系，提高学生的分析能力。

4.利用互动游戏，如“地理拼图”或“地理知识竞赛”，增强学生的学习兴趣和参与度。

5.结合多媒体教学，展示亚洲的自然景观和人文景观图片，提升学生的审美素养和地理认知。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课程开始前一周，教师通过班级微信群发布预习资料，包括亚洲地图、相关视频和简要的文字介绍，明确要求学生识别亚洲的主要地理位置和地形特征。

设计预习问题：围绕“亚洲的地理位置和地形特征”，设计问题如“亚洲有哪些主要地形区？”“这些地形对亚洲的气候有什么影响？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，自主阅读相关资料，了解亚洲的地理位置和地形特征。

思考预习问题：学生在阅读过程中思考提出的问题，并记录自己的初步理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行预习资料共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示亚洲的卫星图片，引导学生观察并讨论亚洲的自然景观，引出本节课的主题。

讲解知识点：教师详细讲解亚洲的地形、气候特点，并结合实例说明这些特征对人类活动的影响。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，讨论亚洲不同地区的气候类型及其分布。

解答疑问：在课堂活动中，教师针对学生的疑问进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，并对教师提出的问题进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

提问与讨论：学生在讨论中提出问题，并与同学进行交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解亚洲的地理特征。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一道思考题，要求学生分析亚洲某地区的地理环境对当地经济的影响。

提供拓展资源：推荐相关的地理书籍和网站，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：教师批改作业，给予学生反馈，并鼓励学生提出自己的见解。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成分析报告。

拓展学习：学生利用推荐的资源进行