重庆市巴蜀中学教育集团2024-2025学年高一上学期期中考试语文试题（含答案）.pdfVIP

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重庆市巴蜀中学教育集团2024—2025学年高一上学期期中考试语文

试题

注意事项:

1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号、班级、学校在答题卡上填写清楚.

2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡

皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试卷上作答无效。

3.考试结束后，请将答题卡交回，试卷自行保存。满分150分，考试用时150分钟。

一、现代文阅读(33分)

(一)现代文阅读I(本题共5小题，17分)

阅读下面的文字，完成小题。

雾敛寒江

朱良志

中国书法中上有永字八法之说。有的说出自王羲之，有的说出自唐代智永和尚，有的说出自张旭。一

般以为此法出自智永。八法主要是以“永”字的八笔为例来说明中国书法运笔的方法，其中也反映出一种

美学原则。元代书画家赵子昂在一幅画上题诗道：“石如飞白木如籀，写竹还于八法中。”他将绘画的用

笔和书法联系起来，其中就涉及这个八法。

其法称点为“侧”，须侧锋峻落，铺毫行笔，势足收锋。将横称为“勒”，其要求是逆锋落纸，缓去

急回，不应顺锋平过。以一竖为“努”(或为“弩”)，须于直中见曲势，不宜过直，这是对竖的要求，因

为过于挺直就显得直露而无蕴藏。将一仰横称为“策”用力在发笔，得力在画末，如自由策马而行。将钩

称为“趄”所谓驻笔提锋，突然跃起。将捺称为“磔”，逆锋轻落，折锋铺毫而慢行，至末收锋，将力蕴

其中。将长撇称为“掠”，像猛禽掠过，起笔如直画，出锋时稍肥，用力送出。将短撇称为“啄”像鸟啄

木一样，落笔左出，快而峻利，既见飞动之势，又不落漂移之弊。

在我理解，这八法作为运笔的法式，透露出中国美学的一大消息，就是含蓄蕴藉，笔笔藏，笔笔收，

不直截，不显露，不滑落，不漂移，稳实，有力，内蕴，外表平静如无风的水面，没有一点涟漪，但在其

深处则暗藏玄机，充满了力的漩涡。

后人将其概括为无往不复，无垂不缩，点笔隐锋，波必三折。意思是：没有一横是不回来的，没有一

竖是不收缩的，一点之中一定会藏着暗锋，一捺之中含有很多折转。

这就是中国书法的“势”，“势”就是力，内在的力，不是外在的力，为什么说是内在的力呢？因为

这种力是通过线条内部的变化、线条与线条之间具体的章法等表现出来的，书法家就是一个制造矛盾的高

手，就是要造成书法内部的冲突，通过形式内部的避让、呼应、映衬等，造成内在的冲突，形成一种张力。

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这就是“势”。这个势，也与自然有密切关系，中国书法家，是到自然中体会这种势，体会“一阴一阳之

谓道”的精神的。

如这个“君”字取自汉《张迁碑》。在结体和笔画的处理上，就体现出这种“势”来。此碑方笔运笔，

从结体上看，上面“尹”的部分大，而下面“口”的部分很小，二者形成极大的反差，如同高山压顶。由

此构成内在的冲荡。但正是这小小的“口”，抵住高山，力拨千钧，给人强烈的力感。此字结体平正，平

平地写来，似乎有些呆板，用笔涩迟，似乎有些僵滞。但就在这近于凝固的画面中，突有左边的一掠，右

边的一挑，注入了活泼之势。

中国书法家认为，大自然中就充满了这种势，大自然中有无所不在的运动：流水的冲刷，遇到阻力，

激起了漩涡，怀素从中悟出了书法的道理；鹅的脖子在水中，在空中宛转摇动，王羲之观之，得到了深深

的启发；枯藤爬树，盘旋向上，吴昌硕通过它悟出了石鼓文的妙处。

宋代有一位画家叫郭熙，也是一位著名的理论家，他的《林泉高致》不仅对绘画有影响，也对中国书

道产生影响。他说：“山欲高，尽出之则不高，烟霞锁其腰。则高矣。水欲远，尽出之则不远，掩映断其

流。则远矣。”意思是：你画山，要画出山的高峻，并不是在画面上一直向高处延伸，这样你是表现不出

山的高峻来的。你在山腰画一片云缥缈，挡住山体，山显示出欲露还藏的特点，这样高峻的样子就出来了。

你画水，蜿蜒向前流淌，但画面是有限的，你要在有限的画面将水一直向前画去，这是不行的，你画一丛

树林挡住了流水，使人感到余味无穷，水有尽而意无尽。

书法将这