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主题班会教案之班会设计教案：我和小伙伴
?设计意图：
???品德与社会课程是以儿童的生活为根底、以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目的的活动型综合课程。因此，整堂课主要联络学生的生活实际，让学生在活动、游戏中得到感受、体验、探究和领悟，并从中得到情感的交流、良好习惯的培养及才能的开展。
???活动目的：
???1、理解伙伴之间友好相片的行为和方式。
???2、学会选择恰当的行为和方式与同学交往。
???3、体验伙伴之间友好相片的乐趣。
???活动预备：1、卡片、实物投影、小镜子（学生预备）、图片。
???2、课时长40分
???活动方式：游戏、角色表演、看图片
???教学构造整体设计：
???活动过程：
???一、竞猜引入，初步感受
???1、引言：同学们喜欢作游戏吗？
???2、我们现存就来玩一个《猜伙伴》的游戏：每个同学都有本人的好朋友和好伙伴，现存请把你最喜欢的小伙伴的情况写在卡片上，写完后交给老师。留意，在写的时候可要保守机密？千万不要说出他（她）的名字，老师会抽10张卡片让大家猜猜你的好朋友是谁？（猜伙伴）
???3、现在，和你们喜欢的小伙伴手拉手坐在一起，让我们看看谁是你的好伙伴。
???4、提示课题：今天，就让我们一起来说一说《我和小伙伴》（贴出“伙伴”卡片）
???二、通过游戏，加深体验
???1、照镜子游戏
???你们都有本人的好朋友，那现在老师要看看你是如何样对待你的好朋友。请同学们拿出镜子，假设镜子里的人是你的好朋友。按老师的要求做表情。（喜、怒、哀、乐，让学生对着镜子做表情）
???提征询：做完了这个游戏后，你觉察了什么，明白了什么？（我觉察了我笑，镜子里的朋友也笑，我哭，它也哭……）（我明白了我对朋友好，它也会对我好，我对它有礼貌，它也会对我有礼貌……）
???老师：请同学们放下镜子。现在我建议大家给我们的好朋友做个有礼貌的动作，好吗？（生做动作）
???2、玩游戏《木头人》
???现在老师想理解，平常你们都在跟你好朋友做什么，喜欢玩什么游戏？（我们经常在一起玩“躲猫猫”的游戏。）（我们经常在玩“一二三、木头人”的游戏。）（我们经常在玩“僵尸人”）
???老师：那现在想不想玩呀？｛想。｝师生共同玩“一二三、木头人”的游戏。
???三、通过比照，加深感受
???老师：同学们玩得欢乐吗？（欢乐。）
???老师：但是“淘气”玩得欢乐吗？
???（出示图片：淘气平常爱戏弄、欺负同学，下课后没有同学喜欢跟他一起玩，他本人一个人在操场上无聊地走着。）（不欢乐）
???老师：为什么“淘气”不欢乐呢？（淘气没有人跟他玩。）老师：为什么淘气没有人跟他玩呢？（由于淘气老是爱戏弄同学，因此没人和他玩。）（由于淘气常常欺负同学，因此同学不喜欢和他玩。）
???老师：假设“淘气”是你的好朋友，你会如何样劝淘气呢？（淘气你如此做是不对，同学间应互助协助。）（淘气你看同学们都不跟你玩，看你以后还敢不敢。）（淘气你如此做是不好的，但是只要你改正，仍然我们的好朋友。）
???老师：通过“淘气”的事，我们明白伙伴之间就要互相协助、互相礼让。
???四、情感交流，开展才能
???老师：老师明白我们班有两位同学快要生日了，我们在下星期一起给他们庆祝生日，好吗？
???老师：那我们该如何为他庆祝生日呢？让学生出主意。（唱生日歌）（每人送一份礼物给他）
???老师：送什么礼物给他们好呢？（买一块蛋糕送他）（本人动手制造礼物送给他）（送一支花）
???老师：同学们的主意可真多呀！
???老师：买礼物都需要钱，我们是小学生，送什么样的礼物花钱最少而又能充分表达你的心意呢？（本人动手制造礼物送给他）
???老师：那你们想做什么礼物呀？（现在给时间你们和小伙伴一起商量）（我想用橡皮泥做一个蛋糕为他庆祝生日。）（我想画一张画送给他。）（我想折一只千纸鹤送给他......）
???老师：同学们的心思都十分的巧妙，心动不如行动，我们现在就动手制造，好不好？开始！（学生动手制造，并在小组中交流）
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