中职英语融入思政元素教学策略.pdf

中中职职英英语语融融⼊⼊思思政政元元素素教教学学策策略略

2021-08-08

摘要：作为中职学校的公共基础课程，中职英语具有教学内丰富、教学形式多样等特点。因此，将思想政治教育的理念有机

地融⼊中职英语教学中，实现协同效应，不仅能够提升学⽣英语⽔平，还可以帮助学⽣树⽴正确的价值观。

关键词：中职英语；课程思政；课程改⾰

近年来，我国的经济得到了飞速的发展，这与我国坚持实施改⾰开放的政策密不可分。经济上的发展，使得多元⽂化之间的交

流和思想的碰撞，必然会引发社会的发展变化。⾯对急剧发展变化的世界，如何引导青年树⽴正确的世界观、⼈⽣观和价值

观，是每⼀个教育⼯作者必须要思考和解决的问题。教育要坚持以⼈为本，对学⽣的培养，不仅仅是教会学⽣知识和技能，更

重要的是⽴德树⼈。针对学校教育⽽⾔，这就需要将思想政治教育融⼊到各个课程，将思想政治教育融⼊课堂教学的各个环

节，即“课程思政”。中职英语课程与课程思政的融合，既是英语教学改⾰的需要，也是中职学校实现⽴德树⼈教学⽬标的重要

途径。作为中职学校的公共基础课程，中职英语课程具有教学内丰富、教学形式多样等特点。因此，将思想政治教育有机地

融⼊中职英语教学中，实现协同效应，不仅能够提升学⽣英语⽔平，还可以帮助学⽣树⽴正确的价值观。

1中职英语融合思政元素存在的问题

中职英语是中职学校⼀门公共基础课程，融⼊课程思政元素，这不仅仅需要教师转变教学理念、学⽣改变学习态度，⽽且学校

在课程安排、管理等⽅⾯也需要改进。⽬前，中职英语教学改⾰还存在着⼀些问题，主要表现在以下⼏个⽅⾯：

1.1中职英语教师⼯作压⼒⼤，教学理念落后。在中职学校的英语课堂上，将思想政治教育与英语教学融会贯通，英语⽼师起

着⾄关重要的作⽤。然⽽，很多中职英语⽼师忙于备课、批改作业、管理学⽣等⽇常事务，对于英语教学得⼼应⼿，但对于课

程思政存在困惑。⼀⽅⾯，部分中职英语⽼师只重视英语教学，忽视了对学⽣的思想政治教育；另⼀⽅⾯，中职英语教师本⾝

缺乏思政政治教育专业知识，不懂得如何在英语教学中开展课程思政教育。

1.2中职学⽣学习基础差，缺少组织性和纪律性。就⽬前⽽⾔，中职⽣存在很多的问题。他们⼤多数在中考时没有取得好成

绩，⽽被迫选择中职学校。学习基础差，对学习有很强的抵触和排斥情绪；不遵守纪律，存在上课睡觉、做⼩动作，打架、逃

课和早恋等⾏为。其实，透过这些表象，能够分析出是思想政治教育出现了问题，导致学⽣没有形成正确的世界观、⼈⽣观和

价值观。导致学⽣出现这些问题的原因主要有：⾸先，很多学⽣都是独⽣⼦⼥，⽗母的溺爱让他们养成了以⾃我为中⼼的恶

习，做事情只考虑⾃⼰的感受，肆意地破坏规则，⼼理脆弱，受不得委屈。其次，这些学⽣在求学的过程中没有体会到学习的

乐趣，经常受到批评和指责，缺少⾃信⼼。因此，中职学校的英语课程思政，除了传授知识之外，还应该注重学⽣的思想政治

素质的养成教育。

1.3中职学⽣易受到外国⽂化的冲击。作为中职学校的必修课程，英语的地位⾮常重要。在经济、⽂化全球化的历史潮流

下，中职学⽣熟练掌握和运⽤英语技能，就能够接触和了解世界⽂化。但是，英语教学必然要讲授外国的⼈⽂地理、⽣活习俗

等知识，部分学⽣由于思想政治教育基础薄弱，醉⼼于外国⽂化，易产⽣崇洋媚外的⼼理，弱化对中华传统⽂化的认同。因

此，如何在英语教学中融⼊思政元素，最⼤限度地帮助学⽣形成科学客观的批判性思维，树⽴正确的世界观、⼈⽣观和价值

观，是每⼀个英语⽼师需要深⼊思考的问题。

2中职英语融⼊思政元素采取的措施分析

在当前课程思政背景下，中职学校的英语课程改⾰也是⼤势所趋。尤其是在中职⽣“三观”形成的重要时期，在学⽣⾯临各种诱

惑和选择的关键时期，要坚持“以⼈为本，⽴德树⼈”的理念，强化思想政治教育，通过挖掘英语教学中的思政元素，加强学⽣

的社会主义核⼼价值观的教育。

2.1强化教师的思政意识，提升思政教学能⼒。中职学校要在英语课程中融⼊思政元素，就要发挥英语教师的主导作⽤。⾸

先，英语教师要⾃觉改变重传授知识、轻视思政教育的教学理念，强化课程思政意识。其次，在教学过程中，积极地探索英语

课程中的思政元素，提⾼将思政元素融⼊英语教学中的能⼒。最后，英语教师还应该充分利⽤“学习强国”APP等平台，学习思

想政治知识，提⾼政治素养。另外，教师还应该积极参加“课程思政”教学⽐赛、⽰范课和公开课等教学教研活动，在传授英语

知识的同时，⼜能够实现⽴德树⼈的⽬标。

2.2在教学内和教学环节上进⾏创新。在教学内上，教师要积极备课，挖掘英语的思政元素，通过将中华传统优秀⽂化与

西⽅⽂化进⾏⽐较，正确解读中西⽅⽂化的差异，依托课堂教学，将中华优秀的传统⽂化融⼊到教学中，