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第二章第3节
群落的演替本节聚焦:1.通过对群落演替的过程、本质的学习,理解群落演替过
程中的协同进化,树立进化与适应观、稳态与平衡观、结
构与功能观。2.基于对人类活动影响群落结构和演替的了解,分析人与
自然的关系,认同人类活动也应顺应自然界的客观规律,
认同退耕还林、还草、还湖的必要性YOURLOGO20XX.XX.XX
问题探讨1883年8月7日,印度尼西亚喀拉喀托火山爆发,岩浆滚滚而出,所到之地生物全部死亡,成了一片裸地。几年后地面上长出了小草,出现了一种蜘蛛。到1909年,有202种动物在这块新的土地上生活。1919年动物增加到621种,1934年增加到880种。在此期间,植株逐渐繁茂起来,形成了小树林。
问题探讨讨论1.生物是如何一步步地定居在新土地上的?地衣阶段→苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→乔木阶段讨论2.这一地区有可能恢复原来群落的结构吗?火山爆发后环境条件发生了变化,在火山爆发中,有些物种可能会消失,在恢复过程中,外来新物种可能会进入,群落因此而发生了变化,一般不能恢复原来的群落结构。
一、群落的演替1.概念:随着时间的推移,一个群落被另一个群落代替的过程。2.类型:初生演替和次生演替
一、群落的演替3.初生演替的实例:----火山岩上发生的演替裸岩阶段地衣阶段地衣首先在裸岩上定居。地衣分泌的有机酸可加速岩石风化形成土壤的过程。于是,土壤颗粒和有机物逐渐增多。苔藓阶段在地衣开拓的基础上,苔藓便能生长起来。苔藓的生长会进一步使岩石分解,土层加厚,有机物增多,土壤中微生物的种类也越来越丰富。
一、群落的演替3.初生演替的实例:在土壤能保持一定水分时,草本植物的种子就能够萌发生长。竞争的结果是较高的草本植物逐渐占据了优势。这时,各种昆虫和其他小动物开始进入这个地区。在动植物的共同作用下,土壤中的有机物越来越丰富,土壤的通气性越来越好。草本植物阶段
一、群落的演替3.初生演替的实例:灌木比草本植物更为高大,“剥夺”了草本植物的阳光,逐渐取代了部分草本植物。灌木的生长起到了遮阴、避风等作用,同时提供了更为丰富的食物,于是成为许多鸟类的栖息地。物种的多样化使群落的结构较为稳定,抵御环境变化的能力增强。灌木植物阶段
一、群落的演替3.初生演替的实例:在灌木群落所形成的湿润土壤上,各种乔木的种子萌发出来。乔木比灌木具有更强的获得阳光的能力,因而最终占据了优势,成为茂盛的树林。树林的形成进一步改善了生物生存的环境,物种进一步多样化,生物与环境之间的关系变得更加丰富多样,于是群落演替到了相对稳定的森林阶段。乔木植物阶段
思考与讨论讨论1.光裸的岩地上首先定居的生物为什么不是苔藓和草本植物,而是地衣?因为苔藓和草本植物无法直接从裸岩中获取养分,而地衣可以通过分泌有机酸而从裸岩中获取养分。
思考与讨论讨论2.地衣阶段为苔藓的生长提供了怎样的基础?地衣被苔藓取代了吗?地衣分泌的有机酸可加速岩石风化形成土壤,并积累起有机物,这为苔藓的生长提供了条件。而苔藓生长后,由于其植株高于地衣能获得更多的阳光,处于优势地位,结果逐渐取代了地衣。注意:这里的取代指的是优势取代,即优势种的更迭,地衣不一定消失。
思考与讨论讨论3.3.在森林阶段,群落中还能找到地衣、苔藓、草本植物和灌木吗?能找到这些植物。在群落演替过程中,一些种群取代另一些种群是指“优势取代”,而不是“取而代之”。形成森林后,乔木占据了优势,取代了灌木的优势,但在森林中各种类型的植物都是存在的。
地衣互利共生土壤颗粒有机物苔藓种间竞争草本植物越来越丰富土壤的通气性
群落演替的实质:“优势取代”,而非“取而代之”即群落中物种丰富度和优势种的变化乔木阳光灌木阳光
一、群落的演替---初生演替类型一:初生演替:在一个从来没有过植被覆盖的地面,或原来存在过植被,但被彻底消灭了的地方发生的演替。例如:火山岩、沙丘、冰川泥上进行的演替
一、群落的演替4.次生演替的实例:----弃耕的农田上发生的演替农田被弃耕以后,很快就会长满一年生的杂草。在杂草的覆盖下,土壤条件会得到改善,一些多年生的杂草会接踵而至。土壤表层的有机物逐渐增多,土壤的保水能力也逐渐增强,这将更有利于植物的生长。几年后,一些小灌木便会生长起来,并成为灌木丛。
一、群落的演替4.次生演替的实例:----弃耕的农田上发生的演替再经过一段时间,乔木开始出现。高大的乔木占据了更多的空间,灌木逐渐减少,乔木逐渐蔚然成林。在气候条件适宜的情况下从弃耕的农田演替出树林需要数十年时间。如果是在干旱的荒漠地区,群落的演替就很难形成树林,或许只能发展到草本植物阶段或稀疏的灌木阶
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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