2024-2025学年山西省太原市七年级上学期10月月考语文检测试题（含答案）.pdf

2024-2025学年山西省太原市七年级上学期10月月考语文

检测试题

一、古典之美（共35分）

1、根据语境及提示，填写古诗词名句。（12分）

心中有情，万物皆有情。胸怀宽广，山水也会豪迈，

“①_________________，②______________”（曹操《观沧海》）；思念友人，明月也来深

切关心，“③_________________，④_______________”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此

寄》）；羁旅漂泊，黄昏也令人愁肠百结，

“⑤________________，⑥_________________。”（马致远《天净沙·秋思》）。正所谓

“切景语皆情语”！

答案：①水何澹澹②山岛竦峙③我寄愁心与明月④随风直到夜郎西⑤夕阳西下⑥断肠人

在天涯

2、阅读下面一首诗，完成1-2题。（共7分）

次北固山下王湾

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。

（1）下列对这首诗理解不准确的一项是（）（3分）

A.这是一首五言律诗，四联之间层层相因，浑然一体。

B.额联描写了船行江上、一帆风顺、平野开阔、春潮渐退的壮观景象。

C.尾联借用“雁足传书”的故事寄托思乡之情，使全诗笼罩着淡淡的思乡愁绪。

D.“客路”“行舟”与“乡书”“归雁”遥相呼应。

答案：B“阔”字写出春潮涌涨

（2）“海日生残夜，江春入旧年”中“生”和“入”用得好，请结合诗句简析其妙处。

（4分）

答案：“生”和“入”都运用了拟人手法，将“日”和“春”人格化，赋予它们人的意志和

情思，生动形象地写出当残夜还未消退之时,一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去,江上已

呈露春意的景象。不仅描述了自然时序的更替，同时景中含情，景中寓理，给人积极、乐观

向上的力量。

3、文言文阅读（共16分）

阅读《咏雪》，完成1-5题。

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而霄骤，公欣然曰：“白雪纷纷何

所似？”兄子胡儿卧：“撒盐空中差可拟。”兄女目：“未若柳絮因风起。”公大笑

乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

（1）下列句子中对加点词的解释，不正确的一项是（）(3分）

A.谢太傅寒雪日内集。内集：把家里人聚集在一起。

B.俄而雪骤。俄而：不久，会儿。

C.撒盐空中差可拟。可拟：可以相比。

D.未若柳絮因风起。若：这样。

答案：D

（2）下列对本文有关内容的分析，不正确的一项（）（3分）

A.文童第一句交代咏雪的背景，短短十五个字，时间、地点、人物、事件全都说到了。

B.从“未若柳絮因风起”中的“未若”可以看出谢道韫具有敢说敢为的个性。

C.“公大笑乐”，表明他们的回答让人觉得太可笑了。

D.从“公欣然”可以看出谢安与子侄辈亲密无间的感情和把玩诗句的雅兴。

答案：C

（3）《咏雪》中“寒否内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种_____________

的家庭气氛。（2分）

答案：温馨、和睦、融洽、轻松、快乐

（4）你认为文中的两个比喻哪个更好？为什么？（4分）

答案：“未若柳絮因风起”更好，本句的意思是不如比作风把柳絮吹得漫天飞舞。运用比喻

和想象的手法，把雪花比作柳絮，想象它因风而起，生动传神地写出雪花漫天飞舞的美感，

且给人春天的温暖之感，表达出诗人对雪的赞美之情。

（5）阅读下面的链接材料，说说选文文末为什么要强调谢道的身份。（4分）

【链接材料】咏絮当年，娲花映水初惊艳；清心何处，明月当空霄照明。

【注释】谢道小时候因“未若柳絮因风起”句，被叔父谢安赞赏，这句诗因

此成为名句。

答案：文末补充谢道韫的身份是一种有力的暗示，不仅暗示谢安对谢道韫的赞赏，同时表明

作者对谢道韫才气的赞赏，从而更好地刻画谢道韫“才女”的人物形象。

二、文学之约（共12分）

4.阅读下面语段，回答问题。（共6分）

在语文课上，我们被《秋天的怀念》中的至爱亲情打动。（风丰）华正茂的史铁生因病

瘫痪后，经常焦（燥躁）暴怒。面色憔悴的母亲为了使他走出绝望，小心翼翼地守护着他，

几次三番地央求他去北海看花。不曾想，看花还未成行，已经病入膏育的母亲便撒手人寰，

与他永远诀别……又一个秋天，作者看着开得正烂漫的菊花，回忆着母亲去世前的经（历厉）

，满腔悔恨和愧疚，悟出了生命的真（谛缔）：无论遭遇怎