【生物】苏教版2024版生物七年级上册知识点汇总.docxVIP

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第1单元生物体的结构层次

第1章认识细胞

第1节走进生物学实验室

1.显微镜的结构（见课本）

起放大作用的结构：物镜、目镜。调节光线的结构：反光镜、遮光器。调节焦距的结构：细准焦螺旋、粗准焦螺旋

使用显微镜

（1）取镜和安放：将显微镜平稳地放在身前的实验桌上，略偏左，使镜臂对着身体，镜筒向前。

（2）对光：①选择目镜；②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；③转动遮光器，使遮光器上较大的光圈对准通光孔；④左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到从目镜视野中可以看到一个白亮的视野。

（3）安放装片：将带有字符的装片放在载物台上，使字符正对通光孔中心，用压片夹压住。

（4）调整焦距与观察：①从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，镜头降至接近装片约2毫米处停止；②左眼注视目镜，同时反方向慢慢转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢上升，直到发现物像为止。必要时，再转动细准焦螺旋使物像更清晰。

（5）整理和收放：①转动粗准焦螺旋提升镜筒，取下装片；②用纱布擦净镜体，用擦镜纸擦目镜和物镜；③再转动转换器，使两个物镜偏向两旁，并将镜筒降到最低，竖立反光镜；

④将显微镜放回镜箱。

注意：①显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数目镜放大倍数与长度呈反比物镜放大倍数与长度呈正比

②显微镜放大倍数越大，物象体积越大，细胞数目越少，视野越暗。

③观察像与实际标本方向相反（偏哪往哪移、旋转180°、倒立放大的像）。

④显微镜下观察的标本应该薄而透明。

⑤反光镜调节凹面镜：光线弱时用（大光圈）

平面镜：光线强时用（小光圈）

显微镜上污点位置的判断方法：

污点可能在目镜、物镜或玻片上，依次移动或转动这三个部位，移动或转动哪个部位时污点随之移动，就说明污点在哪个部位上。

（6）显微镜高倍和低倍下的区别：

视野范围

亮度

细胞的大小

细胞的数目

低倍

大

亮

小

多

高倍

小

暗

大

少

2、常用的探究器具

观察器具：显微镜，放大镜等

解剖器具：解剖盘，解剖剪，镊子，刀片等

计量器具：量筒，天平等

加热器具：酒精灯，三脚架，石棉网等

通用器具：烧杯，试管，试剂瓶，培养皿，研钵，滴管，药匙等

3、科学探究的一般方法（以“腐肉生蛆”为例）：

（1）提出问题：蛆是从哪儿来的？

（2）作出假设：假设蛆是由腐烂的肉变来的。

（3）实验：①实验变量：猪肉和外界的蝇是否能够直接接触；

②其他相同的因素：肉的状况（如是否新鲜）、温度条件等；

③实验记录：猪肉腐烂的变化情况、有无蛆的产生等。

得出结论：蛆不是由腐烂的肉产生的。

4、科学探究过程中需要注意的事项：

假设是对生产和生活中出现的问题的一种可能的解释。假设虽然不是事实，但也不是毫无根据的猜想；

实验是验证假设的基本途径，其主要包括制定计划、实施计划等方面；

所有的实验都有变量（变化的因素）。如，水、光、温度、时间、体积等都可能是变量；

实验需遵循三个原则：①设置对照实验（对照组+实验组）；②控制单一变量；③增加重复次数。

当科学探究的结果与原有的知识发生矛盾时，在多次重复实验的基础上，应大胆地修正原有的知识。

注意：1、对照实验实验组是接受实验变量处理的对象组

对照组对实验假设而言,是不接受实验变量处理的对象组

2、重复实验避免实验偶然性，使实验结果更加准确

取平均值减小实验误差，使实验结果更加准确

3、控制单一变量除了实验变量以外，其他条件相同且适宜

第2节动物细胞的结构与功能

细胞学说：

（1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；

（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；

3）新细胞是由老细胞分裂产生的。

1、观察：人的口腔上皮细胞

（1）擦（擦片）：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净

（2）滴（滴水）：在载玻片中央滴一滴生理盐水（保持细胞的形态）

（3）刮（刮取）：先用凉开水漱口（除去食物残渣），用消毒牙签在口腔内侧壁上轻轻刮几下

（4）涂：将牙签在载玻片上的生理盐水中涂抹均匀（防止细胞重叠影响观察）。

（5）盖（盖片）：用镊子轻轻夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上（以免产生气泡）。

（6）染（染色）：在盖玻片的一侧滴一滴碘液，用吸水纸从另一侧吸引，重复2-3次，使染液浸润标本全部；

（7）吸（吸水）：用吸水纸吸去多余的水分。

2、动物细胞的基本结构和作用

①细胞膜：分隔细胞和周围环境、控制物质进出细胞、保持细胞内部环境的相对稳定

③细胞质：进行生命活动的重要场所

④细胞核：含有遗传物质、传递遗传信息

④线粒体