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幼儿园课程设计建筑

一、课程目标

知识目标：

1.学生能够认识并描述基本的建筑结构和功能。

2.学生能够掌握建筑中常见的几何形状和颜色。

3.学生能够了解不同类型的建筑及其特点。

技能目标：

1.学生能够运用基本的几何图形进行拼贴，创作出建筑物的形象。

2.学生能够通过观察和思考，分析建筑物的外观特征和功能。

3.学生能够与同伴合作，共同设计和搭建简单的建筑物模型。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对建筑艺术的欣赏和热爱，激发他们对建筑设计的兴趣。

2.培养学生的观察能力、创造力和想象力，使他们敢于表达自己的设计理念。

3.培养学生合作精神，学会与他人分享、交流和互助。

分析课程性质、学生特点和教学要求：

本课程为幼儿园社会领域课程，旨在通过建筑主题，帮助学生认识周围环境中

的建筑，培养他们的观察力、想象力和创造力。针对幼儿园学生的年龄特点，

课程内容以直观、形象为主，注重动手实践和合作交流。教学要求注重启发式

教学，引导学生在活动中主动探索和发现，培养他们独立思考和解决问题的能

力。

课程目标分解为具体学习成果：

1.学生能够独立或与同伴合作，完成一幅以建筑物为主题的拼贴画。

2.学生能够用简单的语言描述所观察到的建筑物的特征和功能。

3.学生能够在小组讨论中分享自己的设计想法，共同设计和搭建一个建筑物模

型。

二、教学内容

1.建筑的基本概念：介绍什么是建筑，建筑的作用和功能，以及建筑物的组成

部分。

教材章节：第二章《我们的世界——建筑与生活》第一节《建筑物的世界》。

2.建筑物的形状与颜色：认识建筑中常见的几何形状和颜色，学习如何用几何

图形拼贴建筑物。

教材章节：第二章《我们的世界——建筑与生活》第二节《形状与颜色》。

3.不同类型的建筑物：介绍不同类型的建筑物，如住宅、学校、医院等，了解

其特点及用途。

教材章节：第二章《我们的世界——建筑与生活》第三节《各种各样的建筑

物》。

4.建筑艺术欣赏：欣赏一些著名的建筑物，了解其设计理念和历史背景，激发

学生对建筑艺术的兴趣。

教材章节：第二章《我们的世界——建筑与生活》第四节《建筑艺术之美》。

5.动手实践：组织学生进行拼贴画创作，运用所学的几何图形和颜色，表现出

建筑物的形象。

教材章节：第二章《我们的世界——建筑与生活》实践活动《小小建筑师》。

6.小组合作：学生分组讨论，共同设计和搭建简单的建筑物模型，培养合作精

神和创造力。

教材章节：第二章《我们的世界——建筑与生活》实践活动《我们的小社

区》。

教学内容安排和进度：共6课时，每课时40分钟。

1.第1-2课时：建筑的基本概念，认识建筑物的形状与颜色。

2.第3-4课时：不同类型的建筑物，建筑艺术欣赏。

3.第5-6课时：动手实践，小组合作设计和搭建建筑物模型。

三、教学方法

1.讲授法：教师通过生动的语言和图片，为学生讲解建筑的基本概念、形状与

颜色等知识，使学生对建筑物有直观、形象的认识。

相关教学内容：建筑的基本概念、建筑物的形状与颜色。

2.讨论法：针对不同类型的建筑物及其特点，组织学生进行小组讨论，鼓励他

们发表自己的看法，提高学生的观察力和表达能力。

相关教学内容：不同类型的建筑物。

3.案例分析法：选择一些著名的建筑物案例，分析其设计理念、艺术特点和历

史背景，引导学生了解建筑艺术，培养他们的审美能力。

相关教学内容：建筑艺术欣赏。

4.实验法：组织学生进行拼贴画创作和搭建建筑物模型的活动，让学生在实践

中掌握建筑物的基本构成和设计方法，提高动手能力和创造力。

相关教学内容：动手实践、小组合作。

5.观察法：带领学生走出教室，观察校园内的建筑物，让学生从实际生活中发

现建筑物的特点，增强对建筑知识的理解。

相关教学内容：建筑物的形状与颜色、不同类型的建筑物。

6.游戏法：结合教学内容，设计相关的建筑主题游戏，如拼图、找不同等，激

发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

相关教学内容：建筑的基本概念、建筑物的形状与颜色。

7.小组合作法：在设计和搭建建筑物模型的过程中，鼓励学生进行小组合作，

培养他们的团队精神和沟通能力。

相关教学内容：小组合作。

8.展示评价法：组织学生展示自己的作品，让其他同学进行评价，教师给予积

极的反馈和指导，提高学生的自信心和自我认知。

相关教学内容：动手实践、小组合作。

四、教学评估

1.平时表现评估：教师通过观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精

神，对学生的平时表现进行评估。此部分占总