2.3倍（同步练习）-2024-2025学年二年级数学上册同步分层作业系列（沪教版）.docx

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2.3倍（同步练习）

一、选择题

1．求一个数的几倍是多少用（????）。

A．加法计算 B．乘法计算 C．除法计算

2．下面算式的得数与4×3的得数相同的是（????）。

A．3＋3＋3＋3 B．4＋3 C．4＋4＋4＋4

3．如果□是○的15倍，下面（????）是正确的。

A．○÷15＝□ B．○×15＝□ C．□×15＝○

4．下图中的根数是的（）倍。

A．2 B．3 C．4

5．下面可以表示2倍关系的是（）。

A． B．

C．

二、填空题

6．求5的7倍是多少，就是求()个()相加的和是多少。

7．一个数的8倍减这个数的5倍等于这个数的()倍。

8．照样子，说一说，写一写。

7的6倍是42?????????????????????

6的7倍是42?????????????????????

42是6的7倍?????????????????????

42是7的6倍?????????????????????

9．估一估。灰色纸条的长度是黑色的()倍。

10．第一行摆：

第二行摆：

第二行用了个5根，也就是5的倍。

列式：（根）

三、解答题

11．画□，△个数是□的3倍。

△△△△△△△△△

12．按要求画一画。

要求：第二行的○是第一行的3倍。

第一行：○○○

第二行：

13．按要求画一画，圈一圈。

圈一圈，〇是□的（????）倍。

□□□□

〇〇〇〇〇〇〇〇

14．△的个数是○的3倍，画△。

○○○

15．圈一圈，填一填。

的个数是的（????）倍。

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参考答案：

1．B

【详解】求一个数的几倍是多少用乘法计算。

故答案为：B

2．A

【分析】先计算出原题算式的结果，再逐项计算出得数，

【详解】4×3＝12

A．3＋3＋3＋3＝12；

B．4＋3＝7；

C．4＋4＋4＋4＝16。

故答案为：A

3．B

【分析】根据对倍的认识进行选择即可，计算一个数是另一个数的几倍，用除法计算；

计算一个数的几倍是多少，用乘法计算；依此选择。

【详解】如果□是○的15倍，则□÷○＝15，或○×15＝□，或□÷15＝○。

故答案为：B

【点睛】熟练掌握对倍的认识，是解答此题的关键。

4．A

【分析】由图可知的数量是8，的数量是4，再由倍的关系求得即可。

【详解】8÷4＝2

所以的根数是的2倍。

故答案为：A

【点睛】本题主要考查倍的认识。

5．B

【分析】把各选项中数量少的×2，得到的数和数量多的相同，即表示2倍的关系，据此解答。

【详解】A．2×2＝4（个）；4≠6，不符合题意；

B．7×2＝14（厘米）；14＝14，符合题意；

C．3×2＝6（个）；6≠5，不符合题意。

下面可以表示2倍关系的是。

故答案为：B

【点睛】计算出少的个数的2倍是解答本题的关键。

6．75

【分析】求一个数的几倍是多少用乘法计算，乘法是求几个相同加数和的简便运算。

【详解】求5的7倍是多少，就是求7个5相加的和是多少。

【点睛】本题解题关键是理解倍数的意义。

7．3

【分析】一个数的8倍等于8个这个数，一个数的5倍等于5个这个数，用8个这个数减去5个这个数即可。

【详解】8－5＝3

所以一个数的8倍减这个数的5倍等于这个数的3倍。

【点睛】熟练掌握对倍的认识是解题关键。

8．8的9倍是726的9倍是549的8倍是729的6倍是5472是9的8倍54是9的6倍72是8的9倍54是6的9倍

【分析】根据例题，结合题干要求，数出谁是谁的几倍，谁的几倍是谁，据此解答即可。

【详解】

8的9倍是72??????????????????6的9倍是54

9的8倍是72??????????????????9的6倍是54

72是9的8倍?????????????????54是9的6倍

72是8的9倍???????