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幼儿园小班主题活动《给玩具找家教》教案

一、活动目标：

1.了解玩具的种类，知道不同玩具的特点。

2.能够主动与同伴分享玩具，体验与同伴一起玩耍的乐趣。

3.培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

二、活动准备：

1.各种类型的玩具若干，如：汽车、娃娃、积木、拼图等。

2.玩具家教的图片或实物。

3.记录卡、画笔等绘画工具。

三、活动过程：

1.玩具介绍：教师向幼儿展示各种类型的玩具，引导幼儿观察并说出玩具的名

称。

2.玩具分类：请幼儿将玩具按照类型进行分类，如：汽车、娃娃、积木等。

3.给玩具找家教：教师出示玩具家教的图片或实物，引导幼儿观察家教的特点，

请幼儿尝试将玩具送到相应的家教处。

4.分享玩具：教师引导幼儿主动与同伴分享玩具，一起玩耍。

5.记录过程：请幼儿用画笔在记录卡上画出自己给玩具找家教的过程。

四、活动延伸：

1.家庭作业：请幼儿回家后，向家长介绍自己在幼儿园给玩具找家教的活动。

2.环境创设：在班级环境中布置一个“玩具家教中心”，让幼儿在自由活动时间

自主选择玩具并进行玩耍。

3.家园共育：家长协助幼儿在家进行玩具分类和分享活动，培养幼儿的良好习

惯。

五、活动评价：

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对玩具的认识和分类能力。

2.关注幼儿在分享玩具时的表现，评估幼儿的社交能力。

3.分析幼儿在记录过程中的绘画能力和创造力。

六、活动步骤：

1.玩具介绍：教师向幼儿展示各种类型的玩具，引导幼儿观察并说出玩具的名

称。

2.玩具分类：请幼儿将玩具按照类型进行分类，如：汽车、娃娃、积木等。

3.给玩具找家教：教师出示玩具家教的图片或实物，引导幼儿观察家教的特点，

请幼儿尝试将玩具送到相应的家教处。

4.分享玩具：教师引导幼儿主动与同伴分享玩具，一起玩耍。

5.记录过程：请幼儿用画笔在记录卡上画出自己给玩具找家教的过程。

七、活动注意事项：

1.确保玩具种类丰富，以满足幼儿的多样化需求。

2.在玩具分类环节，引导幼儿积极参与，提高他们的观察力和动手能力。

3.在分享玩具环节，注重培养幼儿的社交技巧，引导他们学会与他人分享和合

作。

4.在记录过程中，尊重幼儿的绘画表达，鼓励他们发挥创造力。

八、活动效果评估：

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对玩具的认识和分类能力。

2.关注幼儿在分享玩具时的表现，评估他们的社交能力。

3.分析幼儿在记录过程中的绘画能力和创造力。

九、活动拓展建议：

1.开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的玩具分类和分享过程，增进亲子关系。

3.邀请家长代表参加玩具家教活动，让家长了解幼儿在园的表现，促进家园共

育。

十、活动总结：

十一、家长沟通与反馈：

1.教师应及时与家长沟通幼儿在活动中的表现，让家长了解幼儿的成长进步。

2.鼓励家长在家庭中开展类似的活动，如玩具分类、分享等，促进家园共育。

3.家长可以通过记录卡片、绘画等途径了解幼儿在活动中的表现，为幼儿提供

更多支持与鼓励。

十二、活动反思：

1.教师应反思活动过程中的组织与管理，确保活动有序进行。

2.关注幼儿在活动中的需求，及时调整教学策略，以促进幼儿的个性化发展。

3.针对幼儿在活动中的表现，教师应制定相应的教学计划，为幼儿提供更丰富

的学习体验。

十三、教学计划：

1.下一主题活动：组织幼儿参观玩具店，让幼儿了解玩具的种类和特点，培养

他们的观察力。

2.教学内容：通过观察和操作，让幼儿认识不同类型的玩具，并学会给玩具分

类。

3.教学方法：采用游戏化教学、情境教学等方法，激发幼儿的学习兴趣。

十四、活动延伸建议：

1.开展“玩具好朋友”主题活动，让幼儿学会珍惜和呵护自己的玩具。

2.举办“玩具故事会”，引导幼儿发挥想象力，创作关于玩具的故事。

3.开展“玩具制作”活动，邀请家长和幼儿一起制作手工玩具，提高幼儿的动

手能力。

十五、活动总结与展望：

重点和难点解析：

重点：

1.认识不同类型的玩具，并学会给玩具分类。

2.主动与同伴分享玩具，体验与同伴一起玩耍的乐趣。

3.观察力、表达力和创造力的培养。

4.社交技巧的提升，学会与他人分享和合作。

难点：

1.幼儿在玩具分类环节的观察力和动手能力的提升。

2.幼儿在分享玩具环节的社交技巧的培养。

3.幼儿在记录过程中的绘画能力和创造力的培养。

4.家长和教师在活动中的有效沟通与协作。