四年级语文下册教学课件《绿》.pptxVIP

;欣赏：《春天的颜色》;艾青（1910—1996），原名蒋海澄，浙江金华人，中国诗人。其诗作努力反映民族、人民的苦难和命运，反映现实的生活和斗争，突出表现为对光明的热烈向往和讴歌，风格朴素雄浑。

主要作品：诗集《归来的歌》《向太阳》《北方》等。;朗读课文，在读准字音的基础上，读出诗的韵律和节奏，想一想：这首诗主要写了什么？;墨水瓶拥挤

交叉指挥;你真棒！;多音字;;瓶pínɡ

结构：左右

部首：瓦

书写指导：;叉chā

结构：独体

部首：又

书写指导：;出奇

墨绿

重叠

交叉

指挥;状元成才路;好像绿色的墨水瓶倒翻了，

到处是绿的……;墨水瓶拥挤

交叉指挥;到哪儿去找这么多的绿：

墨绿、浅绿、嫩绿、

翠绿、淡绿、粉绿……

绿得发黑、绿得出奇。;碧绿深绿青绿

亮绿鲜绿暗绿

葱绿豆绿苹果绿

绿茵茵绿油油

一碧千里水碧山青;刮的风是绿的，

下的雨是绿的，

流的水是绿的，

阳光也是绿的。;读最后两节诗，说一说：诗人运用了什么表现手法来描写“绿”？;所有的绿集中起来，

挤在一起，

重叠在一起，

静静地交叉在一起。;突然一阵风，

好像舞蹈教练在指挥，

所有的绿就整齐地

按着节拍飘动在一起……;“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”，让你脑海里浮现了怎样的画面？;你从诗中体会到了怎样的情感？;读课后的“阅读链接”，比较这首诗和“阅读链接”的异同。;;《绿》描绘了春回大地，到处都是绿色，万物充满生机的景象。

读着这首诗，我的眼前仿佛出现了一片绿色的海洋，生机与活力充满了我心灵的空间。;拓展一;早春呈水部张十八员外

［唐］韩愈

天街小雨润如酥，

草色遥看近却无。

最是一年春好处，

绝胜烟柳满皇都。;【译文】皇城中细密的春雨润滑如酥，远远望去有一片青草之色，可近看却又看不出什么。一年中最美好的春色就在这早春了，远胜过那烟柳满城的暮春之景。;拓展二;返回;拓展三;瓶（）挤（）叉（）挥（）;二、判断下面句子中加点词语的近义词是否正确。

A.所有的绿集中起来，挤在一起。（聚集）

B.重叠在一起，静静地交叉在一起。（插入）;C.突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥。（指引）

D.所有的绿就整齐地/按着节拍飘动在一起……（飘荡）;三、词语积累。

【描绘色彩的四字词语】

姹紫嫣红五光十色绿草如茵

五彩斑斓苍翠欲滴;朗读指导：带着惊叹的感情来读第1小节，重读“到处”。第2小节要读出绿的不同与丰富，重读“这么多”“发黑”“出奇”。第3小节要读出相同句式的语调变化。第4小节要强调“挤”“重叠”“静静地交叉”等关键词，读出景象的变化。第5小节读出作者对美好世界的热爱与赞美。

背诵指导：边读边想象诗歌意境，熟读成诵。;这首诗表现的“绿”，是大自然的景象，更是诗人的感觉。说说“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”带给你怎样的感受。;参考答案：“所有的绿”随风而舞是多么奇妙的景象呀！绿象征着生机与活力，这随风而舞的绿让我感受到各种绿都动起来的勃勃生机，感受到作者对美好世界的热爱与赞美。;艾青笔下的“绿”给我们留下了很多想象的空间，宗璞笔下的“绿”，又带给你怎样的感受？结合“阅读链接”说一说。（“阅读链接”内容见教材第39页）;参考答案：艾青笔下的“绿”和宗璞笔下的“绿”都写出了绿色的丰富和范围的广，都体现了对“绿”的喜爱之情。不同之处有：《绿》是诗歌，《西湖漫笔》是散文，《西湖漫笔》描绘的景象比较写实，而《绿》更多的是体现了诗人的独特感受，将绿的气势描绘得如此淋漓尽致，似乎有一种逼人的气势。;说一说你对春天和绿色的体会，和同学们分享一下吧！

发挥想象，试着用身边的景物写一段小诗。