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2025届T8八省八校高三联考作文“对‘止’的思考”讲评课件;;【审题指导】
这是一道多则名言类的材料作文。
部编版选择性必修上册第二单元的研习任务明确提出,学习中华优秀传统文化,应该学以致用,要认真理解并体会古代典籍中的经典语句。本题选取了学生比较熟悉的一些经典语句,希望学生围绕“止”探讨其哲理情思,论述其在当今社会的价值,领悟其对青少年的现实意义。;【审题指导】
本题选取了学生比较熟悉的一些经典语句,希望学生围绕“止”探讨其哲理情思,论述其在当今社会的价值,领悟其对青少年的现实意义。
材料中的第一句“将有作则思知止以安人”出自《谏太宗十思疏》,这是学生必背篇目中非常熟悉的一句话,如果能想起它的上一句“诚能见可欲则思知足以自戒”,有助于学生理解这一语境,这里的“止”是告诉我们面对诱惑时能理智应对,可以联想到当代社会怎样面对安逸、懒散、物质享受等现实诱惑。
第二句“譬如为山,未成一讲的是不要半途而废、功亏一篑,止,吾止也”篑,而自己要承担因为“止”造成的后果,前一句讲的是“知止”,这一句讲的是“不止”,二者也可以结合起来加以辩证思考,探讨新时代的青年何时“止”何时“不止”的问题。;【审题指导】
第三句“大学之道,在止于至善”的本义是,修身治人的根本原则是要达到道德修养的最高境界,这句话是对君子道德修养提出的要求,学无止境,一个人的品行修养亦无止境,学生可以结合现代社会谈修身正心的重要意义。
第四句“陈力就列,不能者止”出自《季氏将伐额臾》,意思是能够施展自己的才能就可担任官职,如果不能施展才能就应罢官免职,也就是在其位谋其职的意思,学生可以结合自己对社会的理解,谈谈各司其职以及自己对人生规划的想法。;【审题指导】
五问完成写作任务
谁人写:努力实现自我价值的时代青年
写什么:材料给努力实现自我价值的当代青年的启示
如何写:结合材料内容谈启示,内容与启示间需一一匹配,内在逻辑严密,不能套作,不能两张皮;需体现努力实现自我价值的当代青年自身的认识与评价、鉴别与取舍。
为??写:学习“止”的智慧,指导时代青年实现自我的价值
谁人读:努力实现自我价值的时代青年;【参考立意】
①“止”与“不止”;
②学无止境,德亦无止境;
③“止损”的智慧;
④“止”中乾坤大;
⑤勇往直前,奋斗不止;等等。
;《知止而行,把握分寸》
《自我约束,追求至善》
《量力而行,适时而止》
《学无境,德无垠》
《止若山岳,不止如川流》
《不止于学,无尽于德》
《止是智慧的沉淀,不止是灵魂的飞扬》
《学之涯,德之远》
《于止处觅心安,于不止中寻梦远》
;欲有所戒,行有所止
人民检察网
历史上著名的谏臣魏征在贞观十一年(公元637年)写给唐太宗一封奏章,奏章中提醒唐太宗为君治国的十条思戒,其中前两条建议是:“见可欲,则思知足以自戒;将有作,则思知止以安人”。这两条关于欲与行的自警之论,虽然是一千多年前一位忠臣对一位明君的规劝,但以史为鉴可以照今,以人为鉴可以照己。在全面从严治党、强化党风廉政建设的当下,丝毫没有过时,对于党员干部尤其是党员领导干部,无论是修身做人,还是为官从政,都值得借鉴和吸取。;欲当适可而止而不可纵。之所以强调要谨慎对待欲望,因为人都不可避免具有欲望,正如孟子所言:“饮食男女,人之大欲存焉”,而且欲望作为内在动力必然推动着人的行为方向、行为模式和行为轨迹,所以,欲望的性质如何、程度大小以及是否可控,可以成全一个人也可以在很短时间内毁掉一个人。正面的正常的欲望,给人以无限的力量和推动,鼓舞人心、催人奋进,而不正当的和过度的欲望则不可避免地会导致偏离应有轨道的行为和害人害己的后果。纵览已经查处的腐败案件,不管是曾经身居高位的“大老虎”,还是小官大贪的“小苍蝇”,之所以从曾经有过的不可否认的辉煌事业中一步步走到身陷囹圄的境地,背弃自己当初的信念和理想,一个共同的根源就在于欲望的放纵,或是权力欲膨胀、或是名利欲扩张、或是敛财欲疯狂、或是情色欲放荡……虽然不一而足,但最终都使一个人失去了本色、忘记了规矩、放松了纪律、疏忽了要求。;欲望横流缘于价值观的偏离和幸福观的错位。俗语说:“知足而常乐”。没有正确的价值观和幸福观,拥有再多的财富也不会满足,获取再多的名利也不会止步,总会得陇望蜀、得寸进尺。明朝开国皇帝朱元璋曾经对自己的大臣提出过一个“水井理论”,大意是,虽然当臣子俸禄有限,但是如同一口水井,每天总会有水可以打上来,如果感到水井太浅、井水太少进而贪得无厌、贪赃枉法,则最终不仅得不到想得到的,还会连水井都会失去。很多贪官在忏悔自己走上犯罪道路的内心轨迹时,大都提到是自己价值观和幸福观扭曲而滑入腐败的深渊,但是忏悔只能在事后承受悔之晚矣的恶果。作为当今的党员干部特别是领导干部,越是在经济发展的大潮中,越是在关键岗位上,越是在拥有一定的决策权力的状
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