习作：我来编童话二课时.pptxVIP

语文三年级上册我来编童话范文+点评+升格

学习活动一评议结合学习修改

互学提示：1.由1号主持，灵活分工。按4、3、2、1号的顺序交流。2.做好小组大循环汇报准备。小组评议：评选优秀习作，哪些地方写得好，你最欣赏哪里，想提出什么建议。

小组成员我来编童话星级评价题目有趣情节合理有想象力角色有品质组员1组员2组员3组员4小组评价表可以根据下面的评价表进行评价哦！

学习活动二例文评析借鉴优点

花园里，有一株非常漂亮的玫瑰花。每当人们路过这里时，都情不自禁地低下头来，闻一闻它的芳香，并赞美它几句。就这样，玫瑰花渐渐高傲自大起来，认为自己就是美的化身。没过多久，玫瑰花身旁长出了一棵交代原因开篇交代玫瑰花骄傲的原因，引出下文。骄傲的玫瑰花张继哲例文一

狗尾草，绿绿的，毛茸茸的，没有其他颜色，更没有一点儿芳香，简直丑极了。玫瑰花愤愤地对狗尾草说：“你长得这么难看，离我远点儿！”“我是新落户的邻居，希望我们能成为好朋友。”狗尾草礼貌地回答。玫瑰花厌恶地说：“你那么丑，还想跟我成为好朋友，你不觉得羞愧吗？”外貌描写把狗尾草质朴的形象活灵活现展现在读者面前。语言描写表现出狗尾草的谦逊有礼、玫瑰花的骄傲自大。

狗尾草难过地低下了头。不过，为了生存，狗尾草不管玫瑰花如何嫌弃自己，每天都努力把根往深处扎。夏天来了，很多天都没下一滴雨。玫瑰花汲取不到充足的水分，渐渐地枯萎了。而狗尾草因扎根很深，依然在风中快乐地舞蹈。巧用对比玫瑰花和狗尾草不同的结局形成对比，发人深省。

1.情节合理。玫瑰花因其芬芳得到赞赏，也因其芬芳变得自大，看不起狗尾草。最终，不努力生长的玫瑰花落得枯萎的下场，努力生存的狗尾草得到了美好的结局。2.角色生动。小作者的叙述非常生动，对玫瑰花和狗尾草的语言描写，将它们各自的特点展现无遗。3.巧用对比。故事采用对比的手法，通过写玫瑰花和狗尾草的不同结局，我们从中明白了一个深刻的道理。点评

星期天，美丽的森林王国贴出了一张告示，上面写着：“星期一在小河边举行森林选美大赛，冠军会获得若干奖金。”没过多久，许多美丽的花儿都知道了这个消息，大家都在为这次大赛精心地准备着。玫瑰花一听就立马打扮起来，她心里想：如果我赢了，我会用奖金去帮助那些家庭困难的人；如果我输了，重在参与。森林选美大赛张倩交代背景开篇交代故事的起因，引出下文。心理描写抓住玫瑰花的心理进行描写，刻画出她善良、乐观的形象。例文二

比赛这天可热闹了。杜鹃花、康乃馨、栀子花、菊花、兰花、梅花、桃花、牡丹、石榴花……纷纷前来参赛，百花齐放，她们花枝招展，美不胜收。“欢迎你们来参加这次选美比赛，我希望你们不只是为了奖金而来，期待你们精彩的表现。”大树国王站在舞台上说，“选美大赛现在开始。”主持人百合上台讲道：“参赛选手一共分为七组，请一组一组到台上来，让评委老师点评。”场面描写突出选美大赛的热闹、激烈。

比赛很快就接近了尾声。牡丹登场了，她的富贵与华丽震惊了全场。当牡丹走下台时，她目中无人地说：“还有比我更美的花吗？你们都比不上我！”台下传来一阵嘘声。最后一位参赛者登场了。只见玫瑰花迈着优雅的步子，穿着大红裙子，散发着诱人的芳香……台下的观众无不被她的美丽所倾倒。巧用对比牡丹的美丽外表与她骄傲自大的内心形成强烈的反差。

经过激烈的角逐，比赛终于尘埃落定。冠军到底花落谁家呢？主持人宣布这次比赛的冠军是玫瑰花。大家纷纷恭喜玫瑰花，玫瑰花获得了奖金。第二天，玫瑰花把这笔钱捐给了慈善机构，让他们帮助一些家庭困难的人，尤其是那些上不起学的孩子。大家知道了玫瑰花的做法后，都夸赞玫瑰花不但外表美，而且还有一颗善良的心。深化主题交代故事的结局，有启发教育意义。

小作者的故事想象力极为丰富，文章围绕一场森林选美大赛展开，赞美了玫瑰花“不但外表美，而且有一颗善良的心”，使故事既有趣味性，又蕴含教育意义。这篇童话故事情节完整，重点内容突出，语言生动优美，具有可读性。点评

学习活动三展示习作修改完善

名家名篇

爱丽丝挨着她的姐姐坐在河边，由于无事可干，开始觉得没劲。她刚才对姐姐正在阅读的书本瞧了一两眼，可是书上既没有图画，也没有对话。爱丽丝觉得:“一本书既没有图画，又没有对话，那有什么用处呢？”因此她自己在心里爱丽丝漫游奇境记（节选）【英】刘易斯·卡罗尔/著吴钧陶/译

琢磨着(她尽可能这么做，因为这炎热的天气把她弄得昏昏欲睡，呆头呆脑)，编一个雏菊花环的乐趣，是不是值得她不怕麻烦，爬起身来，去一朵一朵地采摘雏菊。这时候，突然有一只粉红眼睛的大白兔跑到她跟前来。这件事并不令人非常惊讶，爱丽丝听见大白兔自言自语地说:“哦，天哪！哦，天哪！我要迟到啦！”她也不觉得很奇怪。【做铺垫】爱丽丝在十和姐姐看书时有些迷糊，为后文做梦去兔子洞