2024-2025学年小学道德与法治统编版五年级上册教学设计合集.docx

2024-2025学年小学道德与法治统编版五年级上册教学设计合集

目录

一、第一单元面对成长中的新问题

1.11自主选择课余生活

1.22学会沟通交流

1.33主动拒绝烟酒与毒品

1.4单元复习与测试

二、第二单元我们是班级的主人

2.14选举产生班委会

2.25协商决定班级事务

2.3单元复习与测试

三、第三单元我们的国土我们的家园

3.16我们神圣的国土

3.27中华民族一家亲

3.3单元复习与测试

四、第四单元骄人祖先灿烂文化

4.18美丽文字民族瑰宝

4.29古代科技耀我中华

4.310传统美德源远流长

4.4单元复习与测试

第一单元面对成长中的新问题1自主选择课余生活

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：小学道德与法治统编版五年级上册第一单元面对成长中的新问题1自主选择课余生活

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年4月14日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的道德素养和法治意识，提升其自主选择能力和社会实践能力。通过学习，学生应能够：

1.增强自我认知，了解个人兴趣和特长，学会自主选择课余生活内容。

2.树立正确的价值观，认识到课余生活对于身心发展的重要性。

3.培养良好的法治意识，了解相关法律法规，学会在课余生活中遵守法律。

4.提升团队合作与沟通能力，通过参与集体活动，学会与他人合作共事。

5.增强社会实践能力，通过实践锻炼，将所学知识应用于实际生活中。

教学难点与重点

1.教学重点，

①引导学生认识自主选择课余生活的重要性，理解其对个人成长的意义。

②帮助学生了解课余生活的多样性，包括体育活动、文化艺术、科技创新等，激发学生探索兴趣。

③教授学生如何根据自身兴趣和特长进行合理选择，培养独立思考和决策能力。

2.教学难点，

①让学生克服对未知活动的恐惧心理，勇于尝试新事物。

②帮助学生认识到课余生活与学习、身心健康之间的平衡关系。

③培养学生遵守规则、尊重他人的意识，在集体活动中展现团队精神。

④引导学生学会在课余生活中自我保护，提高安全防范意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了小学道德与法治统编版五年级上册教材，以便于学生跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如展示不同课余活动的图片，以及相关法律法规的简要介绍视频。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论；准备书写板和投影仪，用于展示教学内容和多媒体资源。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自主选择课余生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们平时都参加哪些课余活动呢？你们喜欢这些活动吗？为什么？”

展示一些丰富多彩的课余活动图片，如篮球、舞蹈、绘画等，让学生初步感受课余生活的魅力。

简短介绍自主选择课余生活的重要性，强调它对个人兴趣发展、身心健康和学习成绩的积极影响，为接下来的学习打下基础。

2.自主选择课余生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自主选择课余生活的基本概念、意义和方法。

过程：

讲解自主选择课余生活的定义，强调它是根据个人兴趣和特长进行选择的。

详细介绍如何根据自身情况进行自主选择，包括了解自己的兴趣爱好、咨询家长和老师、参考同伴的建议等。

3.自主选择课余生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自主选择课余生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自主选择课余生活案例进行分析，如学生通过参加篮球训练提高体能，通过学习绘画提升审美能力等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自主选择课余生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过自主选择课余生活来提升自己。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自主选择课余生活相关的主题进行深入讨论，如“如何选择适合自己的课余活动”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自主选择课余生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.