院长论坛王福胜体制机制优化推动非学历教育特色发展.pdfVIP

-2024年10月31日-

目录/Contents

1全面规范的政策导向

2非学历教育发展整体思路与管理

3.上交大医学非学历教育体制机制案例

1.1政策文件

普通高等学校举办非学历教育管理规定（试行）(教职成厅函[2021]23号)

2021.11.11

第一章总则

第二章管理体制和职责

第三章立项与招生

第四章合作办学

第五章教学管理

第六章财务管理

第七章条件保障

第八章监督管理与处罚

第九章附则

教育部办公厅关于做好普通高等学校非学历教育对照检查整改工作的通知

（教职成厅函〔2021〕26号）2021.12.08

1.2基本原则

方向：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯

彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务；

路径：强化公益属性，发挥市场机制，主动服务国家战略、经济社

会发展和人的全面发展；

定位：依托学科专业优势和特色，与学校发展定位相一致、与学校

办学能力相适应；

规范：坚持依法依规治理，规范办学行为，提升人才培养质量。

1.3想说爱你不容易

非学历教育具有相对较强的市场属性，而我们处在体制内，相对比较保守

和固化，在政策文件全面规范的大背景下，高校作为风险规避者角色使得

非学历教育发展望而却步！

发展非学历教育，要在合规的前提下谋篇布局，面向市场做势；既要把握

非学历教育规律之道，也要熟悉运作体制机制之策略，否则发展非学历教

育只能是举步维艰！

1.4非学历教育路在何方？

想想都是问题，只有做才能解决问题！

守住红线和底线不突破，心中有戒，眼中有光，胸中有志，符合

方向的事情勇往直前！

发展非学历教育既要有战略，还要有策略；既要关心“梧桐树”

(体制)，还要关心“金凤凰”(机制和队伍）；

1.5体制机制优化

有位：为想干成事的人提供舞

体制台、平台和空间

（有位）

机制有为：让想干成事的人能干事、

（有为）干成事、公平公正，起点不可

能公平，但过程和结果要公平，

事业

不让老实人吃亏！

（有味）

有味：有体系、有机制、有

制度，有发展的内部文化建

设，从职业向事业发展！

2.1学历与非学历

–毕业证书到结业证书

–学生到学员

–长周期到短周期

–关注教学到关注市场

–经验无用到新探索

2.2自身分析（SWOT分析）

•S：学校品牌、师资队伍、优美校园

环境，相对宽松的资源

•W：观念保守、市场运作能力低下、

体制机制僵化

•O：学习型社会、学习型大国+高校

继续教育转型+市场潜力巨大

•T：其他大学、校内办学单位