九年级 上册 统编 语文 第二单元《敬业与乐业》课件.pptx

7敬业与乐业;学习目标：

1.区分观点和材料。

2.学习论证方法。;论证结构;二、找论据,学论证;②道理论据：;阅读文章，填写表格。

1.对应观点找出相应的论据。

2.找出这些论据运用了什么论证方法。

;观点;论述“有业”的必要;观点;观点;;论证过程中，文章常使用某些词句推进论证或转换话题，如关联词、设问句等。请从第6、7段划出这类词句并简要分析。;示例：（第6段)“总之，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。至于我该做哪一种劳作，全看我的才能如何，境地如何。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”;原文：怎样才能把一种劳作做到圆满呢？惟一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。;三、小试牛刀;作者在谈到“有业之必要”时，举了孔子和百丈禅师的两个事例；在谈到“凡职业都是有趣味的”时，列出了四个原因。;1.请为“凡职业都是有趣味的”提供几个事例：;2.请为“有业之必要”列举几条理由：;“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”为什么呢？第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看他变化、进展的状态，最为亲切有味。第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。;;

人类是劳动创作的，社会是劳动创作的。劳动没有高低贵贱之分，任何一份职业都很光荣。广大劳动群众要立足本职岗位诚实劳动，无论从事什么劳动，都要干一行、爱一行、钻一行。……只要踏实劳动、勤勉劳动，在平凡的岗位上也能干出不平凡的业绩。

——习近平总书记;作为学生，如何理解“敬业与乐业”中的“业”?

;作者说:“我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值。”对这个观点，你怎么看？写一段议论性的文字，发表自己的看法。;谢谢观看;课堂答疑;1.怎样理解“人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活”这句话？;2.“人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器,自然该各???因自己的地位和才力,认定一件事去做。”

“消化面包的机器”是什么意思？有什么表达效果？;3.第7段中引用曾文正的话“坐这山，望那山，一事无成”有何作用？;谢谢观看