《智能化绩效管理》课程教学大纲.docx

《智能化绩效管理》教学大纲

课程编号英文名称：Intelligentperformancemanagement

学分：2

学时：总学时32学时，其中理论32学时，实践0学时

先修课程：管理学、人力资源管理

课程类别：专业方向课程（选修）

授课对象：工商管理专业学生

教学单位：商学院

修读学期：第5学期（以1-8学期为单位填写）

一、课程描述和目标

智能化绩效管理是一门理论与实践结合性较强的学科，这门课的教学不仅要让学生掌握智能化绩效管理的基本思想与基本理论体系，同时要让学生掌握智能化绩效管理的基本技能，具备智能化绩效管理体系建设的基本方法，具备解决组织管理过程中智能化绩效管理问题的能力。

课程目标1．专业知识方面。通过本课程的学习，使学生了解智能化绩效管理的地位和作用，认识智能化绩效管理的本质，掌握智能化绩效管理基本理论、基本方法、基本程序。

课程目标2．专业能力方面。学会正确运用智能化绩效管理理论去分析和解决智能化绩效管理实务问题，培养智能化绩效管理意识，初步具备智能化绩效管理能力。

课程目标3．综合素质方面。通过本课程的学习，要求学生能接受的系统、全面的智能化绩效管理理论、知识和方法，为他们将来进一步学习更高级智能化绩效管理理论奠定智能化绩效管理能力，为国家、社会、企业塑造高质量的优秀人才做出应有贡献。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-3知行合一致良知的为人做事品格

课程目标1

M

2-3沟通协作能力

课程目标2

M

3-2科学运营管理能力

课程目标3

H

4-1组织协同能力

课程目标2

M

4-3数智管理能力

课程目标3

M

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学

方式

对应课程目标

1

第一章概论

第1节绩效

第2节战略性绩效管理

第3节战略性绩效管理与战略性人力资源管理

要求：掌握绩效基本体系与框架。

重点：理解战略性绩效管理概念、性质及功能；

难点：掌握战略性绩效管理与战略性人力资管理关系

2

理论教学

课程目标1

2

第二章绩效管理工具

第1节目标管理第2节标杆管理第3节关键绩效指标

第4节平衡计分卡

要求：理解目标管理；

重点：标杆管理、关键绩效指标；

难点：平衡计分卡理论与方法。

4

课堂教学

观摩影视

课程目标1,2

3

第三章绩效计划

第1节绩效计划概述

第2节绩效计划的准备

第3节绩效计划的内容

第4节绩效计划的制定

要求：理解绩效计划的特点、绩效计划设计的基本流程；

重点：绩效计划准备、内容；

难点：绩效计划的制定过程。

4

课堂教学、实训操作

课程目标1,2,3

4

第四章绩效监控

第1节绩效监控概述

第2节绩效监控的内容

第3节绩效沟通

第4节绩效辅导

第5节绩效信息的收集

要求：熟悉绩效监控性质、特点。

重点：理解绩效监控内容、绩效沟通

难点：掌握绩效辅导、绩效信息收集

6

课堂教学

实训操作

课程目标1,2,3

5

第五章绩效评价

第1节绩效评价概述

第2节绩效评价内容

第3节绩效评价主体

第4节绩效评价周期

第5节绩效评价方法

要求：熟悉绩效评价定义与作用。

重点：理解绩效评价内容、绩效评价主体。

难点：掌握绩效评价周期、绩效评价方法。

8

课堂教学，小组讨论，影视观摩

6

第六章绩效反馈

第1节绩效反馈概述

第2节绩效反馈面谈

第3节绩效申诉

第4节绩效改进

第5节评价结果应用

第6节绩效薪酬

要求：全面理解、熟悉绩效反馈

重点：绩效反馈面谈方法、流程；绩效申诉、绩效改进性质

难点：绩效评价结果应用、绩效薪酬

6

课堂教学，小组讨论，影视观摩

课程目标1,2,3

7

第七章我国绩效管理的现状与未来

第1节我国绩效管理实践探索

第2节我国绩效管理实践中存在的若干问题

第3节我国绩效管理的发展趋势

要求：我国绩效管理实践探索

重点：理解绩效管理实践中存在的若干问题

难点：掌握我国绩效管理的发展趋势

2

课堂教学，小组讨论，影视观摩

课程目标1,2,3

合计

32

四、课程教学方法

采用集中讲授、小组讨论等教学方式，观摩国内外有关智能化绩效管理影视作品，交流有关智能化绩效管理制度文献，引导学生积极参与智能化绩效管理理论与实践课程教学活动。

五、学业评价和课程考核

推行多元评价，对本课程所采用的评价和考核方式作具体说明，若采用多种考核方法请分别列出考核评价的方法、内容、考核标准、成绩占比等，考核方法、内容应突出“学生中心、产出导向”。

（一）考核方式及具体要求

1.课程成绩构成与要求

课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由平时作业、课程论文、期末考核组成，均按百分制计分，其中期末考核成绩占50%、平时作业成绩占20%、课程论文成