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草字头的字教学设计(大全五篇)
第一篇:草字头的字教学设计
草字头的字教学设计
教学内容:《写字》课中带有草字头的字。教学目标:
1.了解草字头的结构特点,掌握草字头结构字的书写规律,写好例字。
2.能正确运笔和构字,注意“双姿”;能通过观察、比较,区分上下结构字的不同;并能根据自己独特的感受,发表自己的见解,培养学生对作品的审美能力。
3.继续养成良好的书写习惯,进一步体会汉字的结构造型美,激发学生对汉字的兴趣及喜爱,培养学生对传统文化的热爱。
教学重点:掌握草字头等分原则,上长下短原则及在字中的主笔原则。教学难点:理解领会草字头在字中的主笔原则。教学过程:
一、看图、揭示课题
二、示范模拟,体悟明理
1.由《春江晓景》引入,分析字形。2.师:你能发现草字头的哪些特点?总结规律:A.草字头等分原则B.上长下短原则C.短竖及短撇方向及轻重D.上宽下窄,上窄下宽。3.苏花----上下基本同宽蒌蒿----上窄下宽芦芽---上窄下宽
4.学生书写练习3个草字头。同桌评价,教师巡视指导。
三、合作探究,拓展提高1.出示。
2.总结特点。理解领会草字头在字中的主笔原则。3.小组内变化主笔试写,交流感受。
4.集体评价。写得不好的,指出缺点,并改正。写得好,给予鼓励,奖励五角星,继续努力。
四、再巩固
1.教师示范书写其余的字,边示范边讲解。2.教师巡视指导,提醒、纠正学生“双姿”;
3.教师:把自己写好的字在小组中展示,小组里推荐写得好的,准备上台展示
五、总结。
第二篇:草字头写字教学设计(最终版)
草字头的字教学设计
孙桂峰
教学内容:
《汉字书写练习指导》课中带有草字头的字。教学目标:
1了解草字头的结构特点,掌握草字头结构字的书写规律,写好例字:、苗,花,芳,黄,苍,莫。
2能正确运笔和构字,注意“双姿”;能通过观察、比较,区分上
下结构字的不同;并能根据自己独特的感受,发表自己的见解,培养学生对作品的审美能力。
3继续养成良好的书写习惯,进一步体会汉字的结构造型美,激发学生对汉字的兴趣及喜爱,培养学生对传统文化的热爱。
教学重点:
掌握草字头等分原则,上长下短原则及在字中的主笔原则。
教学难点:
理解领会草字头在字中的主笔原则。
教学过程:
一、情境导入,揭示课题
二、示范模拟,体悟明理
1.教师范写草字头。师:你能发现草字头的哪些特点?总结规律:
A草字头上短下长原则B上长下短原则
C短竖及短撇方向及轻重
2模拟医院让学生给病草字头看病。(上台摆学具演示)
A草字头不等分;B.上短下长;
C.短竖及短撇方向不当
学生书写练习
3个草字头。同桌评价,教师巡视指导。
三、合作探究,拓展提高
1.出示苗,花
2.总结特点。理解领会草字头在字中的主笔原则。
3.小组内变化主笔试写,交流感受。
4.赏析历代名家对草字头的书写。
5.规定练习:芳,黄,苍,莫,练习其余字。同桌评价。教师巡回。
6.集体评价。写得不好的,指出缺点,并改正。写得好,给予鼓励,奖励五角星,继续努力。
四、再巩固
1.教师示范书写其余的字,边示范边讲解。
2.教师巡视指导,提醒、纠正学生“双姿”;
3.教师:把自己写好的字在小组中展示,小组里推荐写得好的,准备上台展示
五、欣赏文字流源,我知道了。
六、练习每日一得。
第三篇:草字头
草字头、竹字头、雨字头
教学目标:
1、学会写草字头、竹字头、雨字头的写法,并学会写带这些偏旁的字。
2、培养学生正确的“双姿”(坐姿、执姿)。
3、点燃学生的写字兴趣。
4、通过教师的示范、指导,增强学生观察、分析、比较的能力,并且学会审美。
教学重点难点:草字头、竹字头、雨字头的写法课前准备:范字,书写用品。
教学时间:一课时教学过程:
一、课前交流,欣赏引趣
1、导入:每个人都很向往美,会用自己的一生追求美。外表美确实很好看,让人感到赏心悦目。那么我们的字也是一样,当我们每个人把自己写的字展现在别人面前时,就好像我们把自己展示给大家。所以,写好每一个笔画,走好每一条路,写美的字做美的人。
2、欣赏班里优秀的作业本,让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操,激发写字兴趣。
二、复习双姿,做好准备
1、复习坐姿:身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿:一尺、一拳、一寸(三个一)
四、指导草字头、竹字头、雨字头的写法,掌握技巧
(一)草字头,1、横要长,两笔竖要往里折,2、回忆哪些字带这些偏旁,指导书字带有该偏的字。
3、师生互动:对学生写字作品进行评价,教师适机点评,对好的奖励画星
(二)竹字头
注意要写成撇、横、点结构上一般上小下大。
2、回忆哪些字带这些偏旁,指导书字带有该偏的字。
3、师生互动:对学生写字作品进行评价,教师适机点评,对好的奖励画星
(二)竹字头
(三)雨字头横折要写成
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