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一年级上册语文《画》教案7篇

一年级上册语文《画》教案篇1

一、导入新课

1、同学们，熟悉这个字吗？（出示：节）你是怎么熟悉的？

2、你知道我国有那些传统节日吗？教师这有一组画面，请你看一看，

猜猜都是什么节日？

3、就说说中秋节吧，除了吃月饼，你还知道什么？

4、今日，就让我们走进一个和谐的家庭，同他们一起度过一个幸福

美妙的仲秋节的晚上。请同学们仔细看教师写课题。师读，齐读。

二、初读课文

1、过节了，教师想送给同学们一个礼物，给你们朗读一篇小散文，

情愿听吗？（师配乐范读）

2、喜爱教师的这份礼物吗？你有什么感受？和教师说一说。

3、你们想不想自己读一读这篇小散文？那么，遇到不熟悉的字怎么

办？

4、下面，请同学们翻开书，自由读一读课文，一边读一边圈出本课

要熟悉的生字。不熟悉的字借助拼音读准，遇到不好读的句子多读几遍，

争取读通顺。

三、检查读

1、数一数，课文有几句话？

2、指名读。即使订正字音。

四、多种方法学习生字。

1、带拼音读

教师把课文中的生字宝宝请出来了，你们想不想和它们交朋友啊？那

得把朋友的名字读准才行。看，月亮博士戴上眼镜，在看着你们呢，让他

见识一下你们的本事吧。你能读准哪个生字朋友的名字，领着大家读一读。

（指名读，跟读。读不准的拼读））

2、去掉拼音读

真不错，月亮博士忍不住要夸你们了，可是拼音宝宝挡住了它，说：

刚刚是有我们在帮助，等我们走开了，看它们还能读准。说着，拼音宝宝

真的走了。同学们，你们还能读准吗？（指名读，正确就跟读）

3、调换挨次读

这下，拼音宝宝服气了。可是生字朋友又淘气的换了位置，想靠考考

你们，还能叫出它们的名字吗？（指名读，正确就跟读）

4、同桌考。

月亮博士对我说：哪个小朋友学的快，记的准，应当给一点嘉奖。教

师真的预备了小奖品，你们想不想得到奖品啊？那就赶快拿诞生字卡，同

桌相互考一考，看谁记的快，记的准。

5、检查读，选字组词，说句子。适时发送奖品。

6、说识字方法（加一加、减一减、换一换、组词法、联想记忆法、

字理识字、数笔画等）

7、把生字送回词语中（多么、心里、甜饼、节日、弟弟、每天）

五、再读课文

生字朋友离开课文这个大家庭的时间太长了，有些孤独了，我们赶快

把它们送回去吧。看看你们还能找到生字朋友吗？

1、指名读第一句，生字同时变红。

2、指导朗读。说说你知道哪些关于月的诗句。师介绍一句，鼓舞平

常多积存，多背诵。

3、指名读其次句，生字同时变红。观赏月饼的图片。

4、指名读第三句，生字同时变红。师范读。生齐读。

5、指名读第四、五句，生字同时变红。师范读。生齐读。

6、指名读第六句，生字同时变红。师讲解甜美的甜的意思。与又香

又甜的甜的意思区分。齐读，说感受。

7、观赏几个地区中秋节风俗活动的画面。

8、带着美妙的感受齐读一遍课文。

五、写字

1、熟悉笔画卧钩。

2、演示心的笔顺。

3、范写。

4、学生在本子上写3个。圈出认为满足的自己观赏，同桌相互观赏。

六、朗读生字复现小韵文。

七、总结，下课。

同学们可真能干，不但在课文中熟悉了生字，换个地方也熟悉。其实，

识字不仅在课堂上，校园里、大街上、商店里，处处都是活生生的识字教

材。同学们可要作个生活的有心人，到处留心，多识汉字，认的字多了，

就可以及早体会到阅读的乐趣了。

一年级上册语文《画》教案篇2

[教学目标]

1、会认5个字，留意多音字“见”。

2、正确、流利地朗读古诗。背诵古诗。

3、结合画了解古诗的大致意思，感受诗中描写草原的无比壮阔及游

牧民族的生活。想象四野苍茫的景象。

[教学重难点]

朗读古诗，熟读成诵，在朗读中感受诗所描写的风光和牧民的生活。

[课时安排]

1课时。

[教学过程]

一、提醒课题

1、教师：今日，教师想带大家到草原去看看。

(课件出示：大草原并配乐)

2、教师：你看到