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《冬》音乐教案

《冬》音乐教案

作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编

写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学

方法。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的《冬》

音乐教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《冬》音乐教案1

活动目标：

1.学会歌曲第一段，感受3拍子音乐的特点，能合拍地唱歌。

2.体验歌曲欢快喜悦的情绪，认识冬季的特征。

3.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

4.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

5.让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

活动准备：

1.《冬爷爷的礼物》PPT。

2.幼儿已有了解冬天的特征的经验。

活动过程：

一、谈话导入，引发幼儿的兴趣。

师：冬爷爷来啦，他要送礼物来了，你觉得它会送什么礼物啊(出

示ppt)

二、学习歌曲《冬爷爷的礼物》

1.看图片记忆歌词

先让幼儿看图片说一说，然后教师根据幼儿说的内容引出该图片

的相关歌词。

师：对了，原来这些呀都是冬爷爷带给我们的礼物，这些礼物美

不美啊?我们一起把冬爷爷送出去的礼物再来说一说吧!

师：冬爷爷的这些礼物不仅能说出来，老师还能唱出来呢?请你听

一听哦!

2.教师范唱歌曲。

提问：你喜欢哪一句?

3.让幼儿说一说，并根据幼儿说出来的带领幼儿唱一唱，集体跟

唱歌曲2~3遍。

师：这首歌叫《冬爷爷的礼物》刚刚我们唱的只是歌曲的一部分，

现在我们来完整的听一听吧!请你告诉老师除了刚才我们唱的你还听到

了什么?

4.感知歌曲3拍子的节奏。

师：你们发现老师刚刚唱的时候在干嘛呀?(做动作打节奏)

师：对了，我打了几个地方?(3个)这个就是我们歌曲中的一个3拍

子的节奏，请你们来跟着我打打看。(教师带幼儿一起用动作打一打3

拍子节奏)

师：现在我们边打节奏边一起来唱唱冬爷爷给我们带来的礼物吧!

5.多种形式唱。

1)幼儿唱第一、第二段歌词中相同的部分，教师唱不同的部分，

再交换。

2)第一段男孩唱，第二段女孩唱，到“啦啦啦”大家一起唱。

3)表演唱。

三、游戏《冬爷爷的礼物》。

师：小朋友，冬爷爷也给我们送礼物来了。(请一名幼儿做冬爷爷，

其余幼儿做礼物，边唱边舞蹈。)

活动延伸：

请小朋友们到音乐区把《冬爷爷的礼物》第二段唱一唱。

活动反思：

该歌曲是一首传统的三拍子的歌曲，稳定的、冗长的节奏，相似

的两段式内容。这样的歌曲很容易引起幼儿审美疲劳，因此，活动前

我熟悉了教案后，决定：巧用策略，提高幼儿歌唱活动的兴趣。

一、利用图谱，解决理解、记忆歌词难。

只有让幼儿新旧经验搭起支架，幼儿学习才能真正进入“最适宜

状态”。歌唱活动中，歌词的理解记忆常会称为歌唱的绊脚石，而用

图谱是突出重点，化解难点的有效策略之一。因此，活动前我精心制

作了6张图谱卡，在摆放时还动了些脑筋，两段歌词中头尾两句共用

一对图卡，学习时让幼儿来摆放，“怎样摆放让大家能看出两段歌词，

而它们头尾两句是相同的?”经过几次实践活动，幼儿才达成共识，虽

然这是个小细节，但培养了幼儿认真思考的能力。

二、营造愉快的倾听氛围。

歌唱教学也是艺术活动的一种。而艺术活动中让幼儿感受美是首

要的，所以我把享受歌唱的快乐作为首要目标。活动中，我积极创设

歌唱教学的情境，引导幼儿观察美丽的雪景图片，引导幼儿感受冬天

的美，下雪天玩雪的快乐。渐渐得孩子们回忆起去年玩雪的快乐，笑

容浮上脸夹。我趁热打铁，充满感情地范唱。边唱边观察孩子们，我

发现幼儿的眼神也在微笑，他们自主地跟着我一起轻声哼唱起来。一

曲唱罢，活动室里非常安静，大家都相视一笑，我知道小朋友都体验

到了歌曲的美好。可以说，活动的重难点已经化解，带着感情，带着

快乐，我带领孩子们学唱，我又利用强弱符号对比，引导幼儿找出它

们的不同：强烈和轻声或者延长和休止，一首歌曲唱得有声有色。我

很轻松，幼儿很投入，效果也出奇的好。

《冬》音乐教案2

教学目标：

通过欣赏这两首作品，了解月琴、柳琴的音色、演奏特点、表现