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初中英语教案范例1

初中英语教案范例1

日期：2020年4月口^日

初中英语教师面试一一初中英语教案范例

初中英语教案范例1

Unit6Howdoyougettoschool

一、教材分析

w

本单元的中心话题是Transportation”,围绕HowdoyougettoschoolHowlong

doesittake,How

farisit”层层展开，并采用“任务型语言教学途径”，编排了一系列凸现“交际功能(Talk

abouthowtogettoschool)运用的听说读写综合语言活动，让学生学会谈论如何到达

某个地方，距离有多远，要花多长时间等等。这些活动紧贴学生的生活实际，极具真实性，

从而使学生的个人经历成为课堂学习的有效图式，有助于学生对所获取的声音和文字英语信

息的理解；有助于调动他们用英语表达自己的经验和感受兴趣和热情；有助于促进他们语言

功能的运用；有助于提高他们为应用而主动学习和掌握语言知识(词汇和语法结构等)的兴

趣。

在教材编排上，SectionA是基础，是底线，是学生必须掌握的目标语言；而SectionB

是SectionA的扩展和引申，通过任务型听力来讨论交通工具及方式的最佳组合方式，并通

过任务型阅读帮助学生了解不同国家学生上学的交通工具及方式的异同。

二、教学目标

1.语言目标

词汇：subway,takethesubway,train,minute,howfar,quick,leavefor,

half,past,busstation,busride,stop,buststop,north,schoolbus,

byboat,must,car,ill,worry

句式：HowdoyougettoschoolIridemybike.

HowlongdoesittakeIttakestenminutes.

HowfarisitfromyourhometoschoolItsabout10kilometers.

2.能力目标

(1)能够谈论如何到达目的地。

(2)能够谈论自己的日常生活。

(3)能够有效地获取信息和处理信息。

3.情感目标

(1)学会关注生命与安全；培养时间观念，学会珍惜时间。

(2)了解朋友及家人的生活.

4.跨学科学习

(1)社会实践：学习距离、交通方式的表达。

(2)个性培养：学会合理安排自己的生活，培养时间观念，学会珍惜时间。

(3)跨文化研究：了解不同国家、不同地区学生上学的交通工具及方式的异同。

三、教学重、难点

通过语目标的学习，学会谈论如何到达目的地，如何表达距离的远近，如何表达到某

地花多长时间，并在生活实际中正确运用所学语。

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四、教法与学法

1.采用情境法、交际法和“任务型”教学途径，使“英语学习任务化，学习活动生活

化”，通过设置多样化的任务，巧妙注意任务的序列性，让学生在教学活动中参与和完成真

实的生活任务，从而培养学生运用英语的能力，用（英语做事的能力）。在教学过程中，坚持

“以人为本”，关注学生的情感，关注学生的发展，把说的机会留给学生，把思考的时间还

给学生，把做的权利交给学生。