1.3Unit 1 Food for Thought Using language Modals(第2课时) （学案）-高中英语北师大版（2019）必修第二册.docx

必修二Unit1（第2课时）Usinglanguage—Modals(1)

自主学习【学】

【内容分析及课标要求】

语法部分的两个小语段分别介绍了一款能够帮助人们培养健康饮食习惯的手机应用软件和英国的餐桌礼仪；词汇部分用网络点评的形式呈现了描述食物的词汇，帮助学生对食物做出评价。通过真实语境下的技能综合训练，学生能够加深对单元主题的理解，提高综合语言运用能力。

【学习目标】

了解情态动词的基本用法，能够根据语境选择合适的情态动词；

初步学习、了解英国的餐桌礼仪，开阔国际视野；

使用恰当的形容词描述食物，使用恰当的情态动词说服他人；

了解什么是健康饮食，增强健康饮食的意识。

【自学评价】

1.（事物的）功能;作用n.__________

2.下载n.__________

3.有关系的，相关的adj.___________

4.日常伙食n.___________

5.对……着迷的人n.___________

6.指点，建议n.___________

7.风俗，习惯，传统n.___________

8.礼貌，礼仪n.___________

9.诀窍，技巧n.___________

10.盘，碟n.___________

11.柄，把手n.__________

12.不同，不一样，有区别v.__________

13.嫩的，软的adj.__________

14.steakn.__________

15.saucen.__________

16.略微，稍微adv.__________

17.极端地，非常地adv.__________

18.pizzerian.__________

19.vegetarianadj.__________

20.苦的，有苦味的adj.__________

21.bakeryn.__________

22.cheesecaken.__________

23.creamyadj._________

24.推荐v.__________

25.acidn.__________

26.侵袭，侵蚀v.__________

27.yoghurtn.__________

28.在……里prep._________

师生研学【研】

【学习过程】

Step1Lookatthesentencesfromthereadingpassage.Matchthemeaningstothewordsinbold.(Activity1onpage6)

Step2Underlinethemodalsintheintroductiontoanappandtalkabouttheirmeanings.(Activity2onpage6)

Step3Completethetipsforgoodtablemannerswiththecorrectformofthemodalsin(Activity3onpage7)

情态动词表示说话人的某种语气或情绪，如可能、意愿、猜测、义务、需要等。情态动词有一定的词义，但不能单独作谓语，后面接动词原形；没有人称和数的变化（beableto，haveto除外）；有些情态动词有过去式，如：can—could，may—might，will—would，dare—dared，haveto—hadto等

1.can/could/beableto表能力

表示现在的能力：can，am/is/areableto表示将来的能力：willbeableto

表示过去的能力：could表示过去的能力，不表示是否成功地做了；was/wereableto表示过去有能力做而且成功地做了。

如：Theywereabletoescapefromthebuildingwhenthefirebrokeout.火灾发生时,他们设法从大楼里逃了出来。

can表示客观的可能性

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