部编版历史九年级下册第五单元 第17课《二战后资本主义的新变化》创新教学设计.doc

部编版历史九年级下册第五单元第17课《二战后资本主义的新变化》创新教学设计

一、教学目标

1.知识与能力

学生能够了解二战后资本主义国家在经济、政治和社会等方面出现的新变化，包括国家垄断资本主义的发展、建立“福利国家”、第三产业的兴起、“新经济”的出现等。

理解这些新变化产生的背景、主要内容和影响，分析其与二战前资本主义的不同之处，认识到资本主义在发展过程中的自我调节机制，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题、比较归纳的能力。

能够通过对二战后资本主义新变化的学习，思考资本主义发展的趋势和面临的挑战，培养学生对历史发展规律的探索精神和对社会现实问题的关注。

2.过程与方法

通过展示历史图片、图表、视频片段等资料，引导学生直观感受二战后资本主义国家的经济繁荣、社会福利改善等新变化的表现，提高学生获取有效信息和归纳总结的能力。

组织学生开展小组讨论、角色扮演、案例分析等活动，让学生在合作探究中深入思考资本主义新变化的原因、影响和局限性，培养学生的团队协作精神、表达能力和创新思维。

引导学生对比二战前与二战后资本主义的不同特点，如经济运行模式、社会结构、政治制度等方面，培养学生的比较分析能力和历史思维能力，帮助学生构建完整的历史知识体系。

3.情感态度与价值观

使学生认识到二战后资本主义国家的新变化是在特定历史条件下为适应生产力发展而进行的自我调整，这些变化在一定程度上促进了经济的发展和社会的稳定，培养学生客观看待历史发展的态度。

让学生了解到资本主义制度虽然在不断调整，但仍然存在一些固有矛盾和问题，如贫富差距、经济危机等，激发学生对社会公平正义的追求和对不同社会制度的思考。

引导学生关注当代资本主义国家的发展动态，培养学生的全球视野和对国际社会发展变化的敏感度。

二、教学重难点

1.重点

二战后国家垄断资本主义的发展，包括其发展的原因、表现形式（如国有化政策、国家对经济的宏观调控等）和对经济发展的作用，理解国家在经济生活中角色的转变。

福利国家的建立，掌握福利国家的概念、特点（如覆盖面广、保障项目多等）、形成过程和对社会稳定、人民生活的影响，认识福利制度是资本主义国家缓和社会矛盾的重要手段。

第三产业的兴起和“新经济”的出现，了解第三产业兴起的背景（如科技进步、社会需求变化等）、发展趋势以及对经济结构调整的意义；理解“新经济”的内涵（以信息技术为代表的高科技产业带动经济增长）、特点（高增长、低通胀、低失业率等）和在当代资本主义经济中的地位。

2.难点

深入分析二战后资本主义新变化的本质，认识到这些变化是资本主义基本矛盾在新的历史条件下的表现形式，资本主义通过自我调节在一定程度上缓解了矛盾，但并未从根本上解决矛盾，如国家垄断资本主义在促进经济发展的同时也可能导致政府财政负担加重、效率低下等问题；福利国家在保障人民生活的同时也可能滋生“福利依赖”等现象。

正确理解资本主义新变化与社会公平的关系，探讨福利制度在缩小贫富差距、促进社会公平方面的实际效果与局限性，以及在经济全球化背景下，资本主义国家内部和国际间的贫富差距变化趋势，引导学生思考如何实现真正的社会公平。

全面评估二战后资本主义新变化对世界历史发展进程的影响，包括对国际关系格局的影响（如资本主义国家经济实力对比的变化、对社会主义国家的竞争压力等）、对全球经济一体化的推动作用（如跨国公司的发展、国际经济组织的作用等）以及对人类社会生活方式和思想观念的改变，从宏观角度把握资本主义新变化在世界历史长河中的地位和作用。

三、教学方法

讲授法、讨论法、角色扮演法、史料分析法、多媒体辅助教学法

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师展示一幅二战后某资本主义国家城市繁华景象的图片，如纽约的高楼大厦、车水马龙的街道，提问学生：“二战给世界带来了巨大的破坏，但战后一些资本主义国家却迅速恢复并发展起来，呈现出一片繁荣景象。与二战前相比，这些资本主义国家发生了许多新的变化。那么，这些变化体现在哪些方面呢？它们又是如何发生的呢？”引导学生思考并回答，从而引出本节课的主题——二战后资本主义的新变化。

播放一段关于二战后某资本主义国家科技进步、工业生产发展等场景的视频片段，如汽车生产线的自动化作业、电子计算机的广泛应用等，让学生直观感受二战后资本主义国家的发展活力，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

（二）新课讲授

国家垄断资本主义的发展（15分钟）

背景介绍：

教师运用多媒体展示二战后资本主义国家经济恢复与发展面临的问题图片和资料，如战争破坏后的废墟、企业资金短缺、失业人口众多等，讲解二战后资本主义国家经济发展面临的困境。同时，介绍凯恩斯主义经济理论