初中学业水平考试生物试卷及答案.docx

第

第PAGE1页共NUMPAGES8页

初中学业水平考试生物试卷及答案

（考试时间：60分钟满分：100分）

学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________

一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求。

1．如图表示“探究草履虫对刺激的反应”的实验装置。下列分析错误的是（）

A．草履虫向葡萄糖一侧运动，属于应激性 B．草履虫能利用其消化系统吸收葡萄糖

C．草履虫取食葡萄糖属于新陈代谢现象 D．实验说明细胞是生命活动的基本单位

2．如图为植物细胞结构示意图。下列叙述错误的是（）

A．动物细胞没有的结构是图中的①②⑥

B．切西瓜时流出的汁液主要来自结构②

C．⑥的作用是保护、支持和控制物质进出

D．细胞分裂后④中含有的遗传物质与亲代细胞保持一致

3．以下是四种微生物示意图。下列叙述正确的是（）

A．①营寄生生活，细胞结构极其简单 B．②通过产生芽孢的方式进行繁殖

C．③营腐生生活，可以用孢子繁殖 D．②③④细胞内均有核膜，属于真核生物

4．每一种生物都具有与其生活环境相适应的结构特点。下列叙述错误的是（）

A．鲫鱼的呼吸器官是鳃，适于水中生活 B．人蛔虫的消化系统发达，适于寄生生活

C．家鸽的骨骼轻、直肠短，适于飞行生活 D．蝗虫的体表具有外骨骼，适于陆地生活

5．如图为“验证绿叶在光下制造淀粉”的实验过程示意图。下列分析错误的是（）

A．实验步骤的正确顺序为①③④②

B．①的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽

C．③中用黑纸片遮盖部分叶片的作用是形成对照

D．④中小烧杯和大烧杯内的液体分别为清水和酒精

6．下列实验中，操作或注意事项与目的相符的是（）

选项

实验名称

操作或注意事项

目的

A

比较不同果蔬维生素C含量

测试不同果蔬应使用同一支滴管

提高实验的准确性

B

观察种子的呼吸现象

一段时间后放入燃烧的蜡烛

验证呼吸作用释放二氧化碳

C

探究制作酸奶需要的条件

在牛奶中加入酸奶后盖上瓶盖

主要是为了防止杂菌进入

D

观察洋葱鳞片叶内表皮细胞

在载玻片中央滴一滴生理盐水

保持细胞正常形态

7．某同学研学旅行时发现阴湿的路边有一种紧贴于地面的绿色植物，植株非常矮小，有叶片，但叶片上未观察到叶脉。这种植物最有可能是（）

A．藻类植物 B．苔藓植物 C．裸子植物 D．被子植物

8．人类身体蕴含着许多奥秘和不可思议的精巧“设计”。下列叙述正确的是（）

A．小肠绒毛内有丰富的毛细血管，有利于营养物质的消化

B．肺泡数目多，肺泡壁薄，有利于肺与外界进行气体交换

C．红细胞呈双面凹的圆饼状．有利于吞噬侵入人体的病原体

D．高度特化的神经细胞有突起，有利于接收并传导神经冲动

9．如图是肾单位的结构模式图。下列叙述错误的是（）

A．肾单位由③④⑤组成 B．①②血管内都流动脉血

C．④内的液体不含葡萄糖 D．⑤是肾小管，有重吸收作用

10．下列有关植物根尖、茎和芽的叙述，错误的是（）

A．根尖的成熟区细胞停止伸长，开始分化出导管和根毛

B．木本植物茎的韧皮部中，输导有机物的管道是筛管

C．枝芽的生长点能产生新的芽结构，叶原基发育成侧芽

D．根尖的分生区、茎的形成层、枝芽的生长点，主要是分生组织

11．流感病毒可引起流行性感冒，人体免疫系统对该病毒具有一定的抵御能力。下列叙述错误的是（）

A．从传染病的角度分析，流感病毒属于病原体

B．呼吸道黏膜可抵御流感病毒人侵，是保卫人体的第二道防线

C．流感病毒侵入人体后，能够刺激淋巴细胞产生相应的抗体

D．疫苗相当于抗原，接种疫苗是预防传染病最有效的方法

12．某同学调查了校园内的树木，如图是依据树木主要特征绘制的分类图。下列分析错误的是（）

A．校园中有多种不同的树木，这体现了生物物种的多样性

B．该同学对这几种树木分类的主要依据是种子外有无果皮包被

C．杨树和柳树同属于“杨柳科”，杏树属于“蔷薇科”，说明杨树和柳树的共同特征多

D．校园绿化率高，空气湿润清新，夏季凉爽舒适，这属于生物多样性的直接使用价值

13．如图为“探究唾液对淀粉的消化作用”的实验过程示意图。下列分析正确的是（）

A．探究的问题是温度能否影响唾液淀粉酶的活性

B．实验过程中①②两个试管都需要充分振荡混合

C．实验现象是①号试管不变蓝色，②号试管变蓝色

D．得出的结论是37℃时唾液将淀粉分解成麦芽糖

14．如图是人体三种类型的血管血流速度示意图。下列叙述正确的是（）

A．血管甲代表静脉，四肢的静脉内静脉瓣比较多

B．若血管乙受伤出血，应在伤口的近心端按压止血

C．血管丙的特点是管腔很细，只允许红细胞单行通过

D．血液在血管