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10《我们所了解的环境污染》第一课时（说课稿）-部编版道德与法治四年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以部编版道德与法治四年级上册《我们所了解的环境污染》第一课时为教学内容，设计思路如下：

1.通过引入生活中的环境污染实例，激发学生兴趣，引发思考；

2.结合教材，引导学生了解环境污染的定义、类型和危害；

3.通过案例分析，让学生认识到环境污染对人类生活的影响；

4.引导学生探讨环境保护的方法和措施，培养学生的环保意识；

5.结合实践活动，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高环保行动力。

核心素养目标

1.知识素养：使学生能够掌握环境污染的基本概念、类型及其对人类生活的影响，提升对环境问题的认知水平。

2.思维素养：培养学生分析环境污染问题、提出解决方案的批判性思维和创造性思维。

3.情感态度：激发学生对环境保护的责任感和使命感，形成积极的环境保护态度和行为习惯。

4.实践素养：通过参与环保实践活动，提高学生运用所学知识解决实际环境问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.环境污染的定义、类型和危害。

2.环境保护的方法和措施。

难点：

1.环境污染对人类生活具体影响的理解。

2.如何将环保理念转化为实际行动。

解决办法：

1.通过生动的案例分析和图片展示，帮助学生直观理解环境污染的类型和危害。

2.运用互动讨论，让学生分享个人经验和感受，深化对环境污染影响的理解。

3.结合教材中的实践活动，设计角色扮演、小组讨论等环节，引导学生主动探索环保方法和措施。

4.通过课后实践任务，鼓励学生将环保行动融入日常生活，从而实现理论与实践的结合，突破将理念转化为行动的难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前发放部编版道德与法治四年级上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集环境污染相关的图片、视频，以及环保宣传资料。

3.实验器材：准备实验所需的简易空气净化装置材料，如活性炭、口罩等。

4.教室布置：设置环保主题展示区，划分小组讨论区域，确保教学活动有序进行。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环境污染的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道环境污染是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于环境污染的图片或视频片段，让学生初步感受环境污染的严重性。

简短介绍环境污染的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环境污染基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环境污染的基本概念、类型和危害。

过程：

讲解环境污染的定义，包括其主要污染物和污染途径。

详细介绍环境污染的类型，如空气污染、水污染、土壤污染等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.环境污染案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环境污染的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的环境污染案例进行分析，如雾霾、水华等。

详细介绍每个案例的背景、原因和影响，让学生全面了解环境污染的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何采取行动减少环境污染。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与环境污染相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的成因、影响以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环境污染的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的成因、影响及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环境污染的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括环境污染的基本概念、类型、案例分析和解决方案等。

强调环境污染在现实生活的重要性，鼓励学生从自身做起，积极参与环境保护。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于环境污染的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确描述环境污染的定义、类型和危害，理解空气污染、水污染、土壤污染等不同污染形式的基本概念，以及它们对环境和人类生活的影响。

2.认知提升：学生对环境污染的严重性有了更深刻的认识，能够结合实际情况，分析环境污染的成因和后果，提高了对环境问题的认知水平。

3.思维能力：学生在案例分析环节中，学会了如何运用批判性思维和创造性思维来探讨环境问题，提出切实可行的解决方案。

4.情感态度：学生表现