古代汉语文言文语法课程课件PPT.pptx

第七章古代汉语

目录第一节绪论第二节汉字第三节实词活用第四节特殊动宾关系第五节名词作状语第六节宾语前置第七节判断句第八节被动句

第一节绪论一什么是古代汉语1前提：专指古代汉语书面语。2历史分期：五四运动以前的汉语。a、远古时期（殷商时代）b、上古时期（周秦两汉）c、中古时期（魏晋南北朝唐宋）d、近古时期（元明清）

第一节绪论3内容：文言和古白话。文言是以先秦口语为基础进行加工的书面语言。如，诸子百家的文章，《史记》《战国策》《国语》《左传》。古白话是六朝以后，以北方口语为基础进行加工的书面语言。如，元杂剧像《窦娥冤》，明清小说中的古代四大名著。

第一节绪论二古代汉语的学习内容以文言为主，讲授文字、词汇、语法等知识，同时学习一定数量的文言作品。本课程分专题讲解最基本的理论知识。三古代汉语的作用有助于古代文学、古代文化史等课程的学习，同时，想学好现代汉语，也需要有良好的古汉语基础。四如何学习古代汉语1落实字、词、句；2查阅工具书；3多读作品。

第二节汉字一汉字的形体演变（七体）古文字（秦以前）1、甲骨文通行于公元前1300多年到1100多年，又叫甲骨卜辞（内容）、殷墟文字（地点）、契刻文字（书写）。2、金文通行于殷商至战国，铸在青铜器上，又叫钟鼎文（商周时期出土的铜器以钟鼎为最多）。3、篆书（大篆和小篆）秦国文字叫大篆，秦统一以后文字由大篆变为小篆。

第二节汉字今文字（秦以后）4、隶书分古隶（秦隶）和今隶（汉隶）。古隶承上启下，是古今文字的一种过渡形体，今隶则是今文字的开端。“隶变”：汉字形体发生了质的变化，彻底改变了古汉字的象形面貌，使汉字进一步声化和符号化。5、楷书（草书和行书）先有草书，再有楷书，再有行书。三种字体都是在汉以后流行。

第二节汉字二汉字的形体构造（六书）许慎《说文解字·叙》：“六书说”。1象形：“象形者，画成其物，随体诘诎（弯曲），日月是也。”通过描摹事物的形象和线条而造字。（1）独体象形：木水刀人口手女止牛（2）合体象形：瓜果齿须眉州

第二节汉字2指事：“指事者，视而可识，察而见义，上下是也。”初看能够识别形体，审视方能显现意义。（1）独体指事：一二三四五十（2）合体指事：本末朱刃寸叉厷甘3会意：“会意者，比类合谊（同“义”），以见指挥，武信是也。”把两个以上的形象合并在一起，会合出新意的方法就是会意。（1）异体会意：之步牧即既采乘安明（2）同体会意：并从比林森磊淼聶焱

第二节汉字4形声：“以事为名，取譬相成，江河是也。”以表示意义的字为形符，取音同或音近的字为声符，合在一起就是形声字召问剥放组杜追暮蒿盟5假借：“假借，本无其字，依声托事，令长是也。”本来没有这个字，靠借来的同音字记录要表达的词的意义。其自焉难来它东南西北莫

第二节汉字6转注：“转注者，建类一首，同意相受，考老是也。”同一个形符的字意义互相贯通，可以互相解释。许慎在《说文解字·叙》中的界说比较含糊，导致后人意见不一。转注没有产生新字，是用字法而不是造字法。

第三节实词活用一名词活用为动词名词在句中处于动词谓语的位置，并且具有动词的语法特点，叫做名词用如动词。二形容词、数词活用为动词形容词、数词处于动词谓语的位置，并且具有动词的语法特点，叫做形容词、数词用如动词。

第三节实词活用一名词活用为动词1两名词连用，构成主谓或动宾关系（1）乃丹书帛曰：“陈胜王”。（2）曹子手剑而从之。2名词后面出现宾语或补语（1）宦官惧其毁己，皆共目之。（2）师还，馆于虞。3用在能愿动词或状语后面的名词（1）不备不虞（防备），不可以师。（2）晋灵公不君。

第三节实词活用二形容词、数词活用为动词（1）敌人远我，欲以火器困我也。（2）王者不却众庶，故能明其德。（3）不十年，王弗召也。（4）骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。

第四节特殊动宾关系一般来说，动词和宾语之间是支配关系，在有些情况下，宾语不是动词的支配对象，动词和宾语之间的关系比较特殊，叫做特殊动宾关系。包括：使动用法、意动用法、为动用法。

第四