人教版九年级语文上册《艾青诗选如何读诗》 教学课件.pptx

怎样读诗

在中国新诗发展的历史当中，艾青是个大形象。——牛汉诗人必须是一个能把对于外界的感受与自己的感情思想融合起来的艺术家。——艾青

第一课时

艾青，原名蒋正涵，字养源，号海澄。是中国现当代文学史上的著名诗人，1910年出生于浙江金华一个地主家庭，五岁以前被寄养在同村的一个贫苦农家。18岁他考入西湖艺术学院绘画系，第二年去法国留学，两年以后回国。因为参加“中国左翼美术家联盟”活动，被捕入狱。在监狱中艾青失去了绘画的条件，于是开始“借诗思考、回忆、控诉、抗议”，写下了长诗《大堰河——我的保姆》，抒发了对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。这首诗是他的成名作，发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。【作家简介】

作品介绍（一）

诗歌创作分为两个时期：1.20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到一个高峰。他这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有凝重、深厚而又大气的风格，代表作有《雪落在中国的土地上》《北方》《黎明的通知》《大堰河——我的保姆》等。这一时期，艾青诗歌中的主要意象是“土地”“太阳”。如长诗《向太阳》《火把》。

2.艾青诗歌创作的另一个高峰是1978年以后，他的诗风发生了很大的变化，诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策。如《鱼化石》《镜子》。这一时期继续着歌颂光明的主旋律，如长诗《光的赞歌》等。擅长绘画的艾青，在他的诗歌创作中还明显地表现出“诗中有画”的特点，如短诗《刈草的孩子》。

《大堰河——我的保姆》（节选）大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。……运用间隔反复和一连串排比句，排列出一系列凄惨、荒凉的意象。大堰河贫苦悲惨的身世命运得以倒叙展开。

《大堰河——我的保姆》（节选）……她含着笑，洗着我们的衣服，她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去，她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，她含着笑，背了团箕到广场上去?反复与排比体现出大堰河的坚强，靠劳动生存，辛酸中却“含着笑”，表现了劳苦大众顽强的生存毅力。

《大堰河—一我的保姆》作者通过对自己的乳母——也是心目中的母亲的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇“大堰河”的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈谴责。这首诗自由诗的特点非常明显，这表现在尽情的呼告、肆意的排叙、长短错落的诗行、不求整齐划一的诗节。

向太阳（节选）——八今天今天奔走在太阳的路上我不再垂着头把手插在裤袋里了嘴也不再吹那寂寞的口哨不看天边的流云不彷徨在人行道今天在太阳照着的人群当中我决不专心寻觅那些像我自己一样惨愁的脸孔了今天太阳吻着我昨夜流过泪的脸颊吻着我被人世间的丑恶厌倦了的眼睛吻着我为正义含哑了声音的嘴唇吻着我这未老先衰的啊！快要佝偻了的背脊今天/我听见/太阳对我说“向我来/从今天你应该快乐些呵……”于是/被这新生的日子所蛊惑

我欢喜清晨郊外的军号的悠远的声音我欢喜拥挤在忙乱的人丛里我欢喜从街头敲打过去的锣鼓的声音我欢喜马技班的演技当我看见了那些原始的，粗暴的，健康的运动我会深深地爱着它们——像我深深地爱着太阳一样今天/我感谢太阳/太阳召回了我的童年了这首诗巧妙地运用象征手法，暗示着光明的到来，作者坚信光明必然到来。

《向太阳》1938年4月，艾青从战火蔓延的北方回到武汉不久，便以激越而丰厚的情感创作了长诗《向太阳》。借歌颂太阳，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，太阳驱散了艾青的寂寞、彷徨和忧愁，召回了他的童年。

火把一邀“唐尼时候到了快点吧”“李茵你坐下我梳一梳头换一换衣……“你的梳子刚才我看见的它夹在《静静的顿河》里”……二街上“……那些工人那些女工那些店员那些学生那些壮丁那些士兵都来了都来了/所有的人都来了我们的校工也来了我们的号兵也来了那么多的旗那么多的标语……还有那些宣传画那么大；红的白的黄的蓝的旗……领袖们的肖像被举在空中。啊看那边：还要多还要多

他们跑