1.4基因位于染色体上第1课时课件-高一下学期生物苏教版必修2.pptx

第四节基因位于染色体上第一章遗传的细胞基础第1课时

孟德尔孟德尔用“遗传因子阐明了豌豆杂交实验中的遗传规律，但他并没有指出“遗传因子究竟是什么。萨顿1903年，美国遗传学家萨顿在研究蝗虫精子和卵细胞形成的过程中发现，孟德尔假设的遗传因子，即基因分离和组合的行为与减数分裂中染色体的行为之间存在着平行关系。约翰逊1909年丹麦生物学家约翰逊提出了“基因”的概念，取代了“遗传因子”。情境导入

积极思维果蝇有什么“过人之处呢”事实：1.1909年，美国科学家摩尔根(T.H.Morgan，1866-1945)开始在实验室培养黑腹果蝇，并用作实验材料。2.黑腹果蝇易培养，繁殖快。在自然环境中，果蝇常常生活在腐烂的水果上。雌果蝇一次大约可产卵400个。在室温条件下，大约20h后幼虫就会破壳而出，10天就可以繁殖一代，完成其生活史。3.黑腹果蝇易于遗传操作。雌性个体长约2.5mm，雄性个体稍短。在显微镜下，科学家就能对这种昆虫进行观察和研究。4.黑腹果蝇体细胞中只有四对染色体，其中一对为决定性别的性染色体，分别用X和Y表示。性染色体组成为XX的个体为雌性，性染色体组成为XY的个体为雄性。

积极思维果蝇有什么“过人之处呢”思考概述：孟德尔采用豌豆做实验，其优点是什么？豌豆是严格的自花传粉、闭花授粉植物，在自然状态下；豌豆一般为纯合子。豌豆具有一些稳定的、容易区分的相对性状（如花有紫色和白色性状）；成熟后的豆粒（种子）都留在豆荚中，这些都有利于实验者的观察和计数。豌豆生长周期短、一次能繁殖产生许多后代，容易收集，大量数据用于分析。豌豆花大易于人工授粉。

积极思维果蝇有什么“过人之处呢”思考概述：摩尔根选择黑腹果蝇做实验，它们有哪些“过人之处”？1.饲养容易用一只牛奶瓶，放一些捣烂的香蕉，就可以饲养数百甚至上千只果蝇。

积极思维果蝇有什么“过人之处呢”思考概述：摩尔根选择黑腹果蝇做实验，它们有哪些“过人之处”？2.繁殖快雌果蝇一次大约可产卵400个。在室温条件下，大约20h后幼虫就会破壳而出，10天就可以繁殖一代完成生活史。成虫蛹三龄幼虫二龄幼虫一龄幼虫

积极思维果蝇有什么“过人之处呢”思考概述：摩尔根选择黑腹果蝇做实验，它们有哪些“过人之处”？3.黑腹果蝇易于遗传操作雌性个体长约2.5mm，雄性个体稍短。在显微镜下，科学家就能对这种昆虫进行观察和研究。

雌性雄性性染色体常染色体同型异型Y大积极思维果蝇有什么“过人之处呢”思考概述：摩尔根选择黑腹果蝇做实验，它们有哪些“过人之处”？4.果蝇染色体数量少黑腹果蝇体细胞中只有四对染色体，其中一对为决定性别的性染色体，分别为X和Y。

红眼白眼积极思维果蝇有什么“过人之处呢”思考概述：摩尔根选择黑腹果蝇做实验，它们有哪些“过人之处”？5.果蝇有众多容易区分的相对性状。

积极思维果蝇有什么“过人之处呢”思考概述：孟德尔采用豌豆做实验，其优点是什么？生长周期短、繁殖快、染色体少、基因结构简单等“过人之处”。

基因位于染色体上的实验证据PF1F2红（雌、雄）：白(雄)=3:1×F1雌雄交配白雄782红雌2495红雄1011红眼雌果蝇白眼雄果蝇红眼雄红眼雌理论分析：①红眼为显性性状②F2中，红:白≈3:1，果蝇的眼色遗传符合基因分离定律③F2中白眼果蝇只有雄性提出问题为什么白眼性状的表现总与性别相关联？

XYⅠⅡⅢ非同源区段（特有区域）①基因只存在于X染色体（Ⅰ区段）上②基因只存在Y（Ⅲ区段）上Ｘ、Ｙ同源区段的基因是成对存在的。在同源区段Ⅱ（共有区域）XY-雄性：XY-雄性：XY-雄性：-如果基因在常染色体上:如果基因在性染色体上:DD、Dd、dd则将基因符号写在性染色体符号的右上角。如XWXW基因的表示方法

XYⅠⅡⅢ假说①：控制白眼的基因是在Y染色体上，X染色体上没有它的等位基因。假说②：控制白眼的基因是在X染色体上，Y染色体上没有它的等位基因。假说③：控制白眼的基因在X、Y染色体的同源区段上。提出假说X特有区段Y特有区段

假说②：控制白眼的基因是在X染色体上,Y染色体上没有它的等位基因。红：白=3：1PF1F2×红眼雌果蝇XWXW白眼雄果蝇XwY比例XWXw红眼雌XWY红眼雄×XWXW红雌XWXw红雌XWY红雄XwY白雄×♀P♂F1F2自由交配♀♂♀♂红：白=3:1♂红眼白眼红眼实验一：果蝇杂交实验提出假说

XWXw×XwYXWXwXwYF1：P：配子：红眼（雌）白眼（雄）XWXwXwYXwXwXWY红雌白雌红雄白雄XWY