2024-2025学年高中信息技术华东师大版（2020）选修3教学设计合集.docx

2024-2025学年高中信息技术华东师大版（2020）选修3教学设计合集

目录

一、第一章数据管理与分析初步

1.1项目主题身边的数据价值以及数据管理与分析

1.2第一节数据价值

1.3第二节数据管理与分析技术的重要性

1.4第三节数据管理与分析方案

1.5本章综合与测试

二、第二章数据管理

2.1项目主题网上书店数据管理

2.2第一节数据分类与采集

2.3第二节数据模型设计

2.4第三节数据库的实施

2.5本章综合与测试

三、第三章数据安全

3.1项目主题在线考试系统的安全维护

3.2第一节数据安全威胁与数据安全策略

3.3第二节数据备份与还原的实现

3.4本章综合与测试

四、第四章数据分析

4.1项目主题上海市旅游景点数据分析

4.2第一节数据准备

4.3第二节数据分析方法与呈现

4.4本章综合与测试

五、第五章数据挖掘

5.1项目主题电影数据的数据挖掘

5.2第一节数据挖掘过程

5.3第二节大数据时代下的数据管理与分析技术的发展

5.4本章综合与测试

第一章数据管理与分析初步项目主题身边的数据价值以及数据管理与分析

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中信息技术华东师大版（2020）选修3第一章数据管理与分析初步

2.教学年级和班级：高三年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课以“身边的数据价值以及数据管理与分析”为主题，旨在让学生了解数据管理与分析的基本概念，掌握数据收集、整理、分析和应用的方法，提高数据素养，培养学生解决实际问题的能力。课程内容与课本第一章紧密关联，符合高三年级的知识深度和教学实际。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。

1.信息意识：培养学生主动关注生活中数据的价值，提升学生对数据的敏感性，使学生能够主动发现和提出与数据相关的问题。

2.计算思维：通过数据管理与分析的学习，培养学生运用计算思维解决问题，发展学生的逻辑思维、分析思维和创造性思维。

3.数字化学习与创新：引导学生运用数字化工具进行数据收集、整理、分析和应用，提高学生的数字化学习能力和创新能力。

4.信息社会责任：使学生认识到数据管理与分析在个人和社会发展中的重要作用，培养学生的信息社会责任感，使其在使用数据时遵循法律法规和道德规范。

重点难点及解决办法

1.重点：

-数据的收集与整理方法

-数据的统计分析技巧

-数据管理与分析的实际应用

2.难点：

-数据整理过程中的逻辑思维

-统计分析工具的使用与理解

-数据管理与分析的案例分析

解决办法与突破策略：

-强化理论与实践结合，通过具体案例讲解数据收集与整理的方法，让学生在实践中掌握技巧。

-利用多媒体教学资源，如视频演示、软件操作教学，帮助学生理解统计分析工具的使用。

-引导学生进行小组讨论，通过合作探究的方式，共同分析案例中的数据管理与分析过程，提高学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软件资源：Excel或类似的数据处理软件

-硬件资源：计算机、投影仪、大屏幕显示设备

-课程平台：校园内网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、案例数据集、教学视频片段

-教学手段：小组讨论、案例分析、任务驱动、实时反馈与评价

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一组与学生生活相关的数据（如学校商店的销售额数据），引发学生对数据价值的思考，提问：“你们认为这些数据对我们有什么帮助？”接着引出本节课的主题“身边的数据价值以及数据管理与分析”，说明数据在生活中的重要性。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解数据管理与分析的基本概念，包括数据的收集、整理、分析和应用。

-通过案例展示如何使用Excel等软件进行数据整理和统计分析，重点讲解数据整理的逻辑思维和统计分析的方法。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-学生使用计算机和Excel软件，对提供的数据集进行整理，如输入数据、分类和排序。

-学生利用Excel的图表功能，对数据集进行可视化展示，如绘制柱状图、折线图等。

-学生尝试使用Excel的数据分析工具，如数据透视表，进行数据汇总和分析。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

-学生分组讨论以下三个问题：

1）在数据整理过程中遇到了哪些困难，如何解决的？

2）通过统计分析，发现了数据中的哪些规律或趋势？

3）如何将数