人教版高中思想政治必修1课后习题 第3课 只有中国特色社会主义才能发展中国 第2框 中国特色社会主义的创立、发展和完善.doc

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第二框中国特色社会主义的创立、发展和完善

课后训练·巩固提升

一、基础巩固

1.习近平总书记指出:“我们党始终强调,中国特色社会主义,既坚持了科学社会主义基本原则,又根据时代条件赋予其鲜明的中国特色。”这说明()

①中国特色社会主义是社会主义,不是别的什么主义②我们坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合③必须把中国特色社会主义道路、理论、制度、文化统一于中国特色社会主义伟大实践④当今世界,中国共产党、中华人民共和国、中华民族是最有理由自信的

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

答案:A

解析:材料强调的是中国特色社会主义把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合,故①②符合题意。题干没有涉及中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的问题和自信的问题,故③④不符合题意。

2.改革开放以来,中国共产党所有理论创新和实践创新的主题是()

A.全面建成小康社会

B.走自己的道路,建设有中国特色的社会主义

C.实现中华民族伟大复兴

D.不忘初心、牢记使命

答案:B

解析:依据教材知识可知,1982年,在党的十二大开幕式上,邓小平明确提出了“走自己的道路,建设有中国特色的社会主义”这一鲜明主题。从此以后,中国共产党所有的理论创新和实践创新都是紧紧围绕着这个主题展开的。故答案选B项。

3.“三个代表”重要思想,是为适应党的建设新形势、新特点和新要求所提出的理论成果,它是对党的性质、宗旨和历史任务的一种新概括。“三个代表”重要思想()

①加深了对建设什么样的党、怎样建设党的认识②成功开创了中国特色社会主义③第一次回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题④成功把中国特色社会主义推向二十一世纪

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

答案:B

解析:党的十三届四中全会以后,以江泽民同志为主要代表的中国共产党人,加深了对什么是社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党的认识,形成了“三个代表”重要思想,成功把中国特色社会主义推向二十一世纪,①④应入选。以邓小平同志为主要代表的中国共产党人,第一次回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题,创立了邓小平理论,成功开创了中国特色社会主义,②③不符合题意。

4.100多年前,孙中山先生在《建国方略》中描绘了一份中国现代化蓝图,但被认为是一种“空想”。如今,铁路进青藏、公路密成网、高峡出平湖、港口连五洋、“天和”驻太空、“祝融”探火星……中国高质量发展的画卷远比一百多年前的设想壮阔。面对当年的那份蓝图,习近平总书记感慨地说:“只有我们中国共产党人实现了。”中国共产党人能够实现“建国方略”()

①是因为中国共产党自诞生就是中国社会最强大的力量

②根本在于中国共产党能领导全国人民走社会主义道路

③说明中国共产党是中国人民奔向幸福生活的“主心骨”

④体现了中国共产党带领中国人民完成了民族复兴大业

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

答案:C

解析:中国共产党诞生时还很弱小,其发展有一个由弱变强的过程,①错误。我国取得成就的根本原因在于中国共产党带领全国人民开辟了社会主义道路,②正确。中国共产党领导全国人民取得各种伟大成就说明中国共产党是中国人民过上幸福生活的“主心骨”,③正确。民族复兴大业尚未完成,④错误。故选C项。

5.70多年来,唱衰中国的舆论在国际上不绝于耳,各式各样的“中国崩溃论”从来没有中断过。但是,中国非但没有崩溃,反而综合国力与日俱增,人民生活水平不断提高,“风景这边独好”。之所以“风景这边独好”,主要是因为()

①找到了中国特色社会主义的发展道路②建立了适合国情的基本经济和政治制度③中国特色社会主义理论体系的正确指导④始终坚持“一个中心”和“两个基本点”

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

答案:A

解析:改革开放以来,我国取得一切成绩和进步的根本原因,归结起来就是:中国共产党带领全国人民,开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系,确立了中国特色社会主义制度,发展了中国特色社会主义文化。据此可知,①②符合题意,③④说的是改革开放之后,不准确。

6.改革开放以来,中国用几十年的时间走完了发达国家几百年走过的发展历程,创造了世界经济发展史上的奇迹。党和人民在长期实践探索中形成的科学制度体系是()

A.中国特色社会主义道路

B.中国特色社会主义理论体系

C.中国特色社会主义制度

D.中国特色社会主义文化

答案:C

解析:中国特色社会主义道路是实现社会主义现代化、创造人民美好生活的必由之路,中国特色社会主义理论体系是指导党和人民实现中华民族伟大复兴的正确理论,中国特色社会主义制度是党和人民在长期实践探索