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幼儿园孩子个人工作总结_幼儿园工作总结〔精选13篇〕

幼儿园孩子个人工作总结_幼儿园工作总结〔精选13篇〕

幼儿园孩子个人工作总结_幼儿园工作总结篇1

折纸是孩子们宠爱的活动之一。它既能熬炼孩子手的矫捷性，成长孩子的目测力、空间想像力和操作本领，同时还可以构成孩子的几何形体观点。

教4-5岁的孩子学习折纸，详细的做法是:

一、做一些颜色艳丽、外形较大的折纸动物作品让孩子玩。在玩的过程中，让孩子明白它们是纸折成的。

2、根据孩子爱仿照的独特的地方，成人可让孩子和本身一齐用纸进展简洁的折叠，如边对边折、角对角折等。

3、4-5岁的孩子注意力坚持时间仅有非常钟。是以，成人不要太永劫间的进展折纸嬉戏。防止孩子不感爱好的方法是时常变换折纸的方式方法，可以让孩子折好头两步，后面几步由成人折好，将折好的皮球给孩子玩，可加强孩子对纸工的爱好。

4、4-5岁的孩子手指动作本领较差，还不能协调地动作。是以，成人要手把儿地教孩子，不能轻易下论断:太笨、太傻，这都会消除孩子折纸的进取性。应当以表扬鼓舞为主，多确定孩子的成果，使孩子在兴奋的心态及第行折纸嬉戏。

五、教孩子折纸时，可接纳嬉戏的口吻。如把正方形的四角向中心折时，说成是中心妈妈亲吻四个宝宝。孩子在亲切的气氛中没觉察地学到本领。

幼儿园孩子个人工作总结_幼儿园工作总结篇2

“你在我眼中是最美，每一个微笑都让我沉醉，你的坏，你的好，你发脾气时撅起的嘴……〞这就是我眼中的孩子，每一位孩子都是得意、淘气、最美的小精灵，孩子的一颦一笑，孩子的喜怒哀乐，就是生活的调味剂，酸甜苦辣五味俱全。我眼中的孩子，每一个都是鲜活的个体，每一个都有自我的亮点。

我们班有这样一个男孩子，或许在别人眼里，他是内向的，他是脆弱的，他是害怕的;但在我眼中，他是活泼的，他是顽强的，他是英勇的。造成如此大反差，缘由是什么?不是旁人雾里看花，也不是

我夸张其词。误会的造成，是你还没有走进他的心，没成为他情愿倾诉的“伴侣〞。而我眼中的他，或许更为真实。

__，从小都是外婆带大的，妈妈说，假设有什么事没有如他所愿，就立即不兴奋，说他两句就赌气，有时候还会哭。这种心情，从家里一向带到了幼儿园。年龄小的时候觉得可以理解，可是渐渐长大了，感觉缺乏点男子气概，总是动不动生气，就是一点都说不起，说他两句脸就沉了。每一天孩子来幼儿园，外婆总要在门口给孩子做半天的思想工作，比方说：“你今日要乖啊，在学校要听教师的话，不要跟小伴侣吵架，你已经长大了，不能再哭了……〞之类的话，可是孩子一脸不耐烦。这是大家眼中的他……

起初，我也和大家一样，看到了__这些行为表现，并且感到非常疑心“为什么会这样呢?〞带着我的疑问和奇怪???心，我试着渐渐走进他的心。我打算，每一天都要抽20分钟来和孩子开心的交谈，并仔细地倾听;在平常，我也利用假期，上门家访，和他沟通沟通。当我与他一对一接触时，我和他聊嬉戏、聊小伙伴，聊动画片，包括让他去回忆今日的一天，自我那么是宁静地倾听。渐渐地，我觉得他的心在逐步翻开，情愿开口说话，情愿把他快乐、不快乐的事与我一齐共享。就是这样，我看到了真实的他……

在旁人看来，__是个胆小、内向，不敢与人沟通的孩子。其实他是个大胆、外向，情愿与人沟通的孩子。举一个简洁的例子：送还混龄橡皮筋。在第一次混龄运动完毕后，班里的孩子们手上套满了各种颜色的橡皮筋，我们需要一位小伴侣将这些橡皮筋送回不一样班级，

便实行自我推举的形式来选出一位小伴侣。__举手了，他情愿担当这个任务。这是大家没想到的吧?更没让大家想到的还有，就是每周五他都能主动去各个中班和大班收还橡皮筋，并圆满完成使命。你说他胆小?他能单独一人去8个班级收还橡皮筋。你说他内向、不敢与人沟通?他能主动询问8个班级的教师，归还不一样班级的橡皮筋，收取自我班级的橡皮筋。

在我眼中__也是个勤劳、主动的孩子，从生活中的点滴就可以反映出这一品质。在我们第一周选举值日生时，他主动举手正值第二组的值日生;在我们下楼运动前，他看到拿衣娄的值日生没来，__会主动去拿衣娄;在看到教师手中有很多东西拿不下时，会主动说“何教师，我来帮你拿一点吧!〞等等，生活中这样的小细节，每一天无时无刻都在发生。这还是你印象中的杨__吗?这还是你早上看到挂着两行眼泪的杨__吗?这还是你以为的那个只会抓着外婆衣角的杨__吗?得到的答案确定是否吧!

所以说，你看到的并非是事实，真相要专心去感受，专心去观看。仅有走进孩子的心，你才能看到真实的他!

幼儿园孩子个人工作总结_幼儿园工作总结篇3

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