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人工智能中小学观后感5篇

人工智能中小学观后感范文(1)

这次，我们班看了一部不同于寻常的电影，这部电影的名字

就叫做人工智能，一听这名字就知道这是一部科幻电影，我可是

最爱看科幻电影的了，这回还不过足瘾，我开始认认真真的观看

者不电影起来。

这部电影讲的是在未来，全球温室效应更加严重，导致海水

淹没了沿海的城市，人类为了生存，研制出了高智能机器人，他

们可以帮助人类做任何事，但是这还远远不够，机器人研发公司

为了满足父母们养孩子的欲望，于是又研发了一款孩子机器人，

这个机器人做的和真的小孩子一模一样，几乎没有什么差距，于

是，第一个机器小孩开始投入使用，这个机器小孩叫做大卫，他

是模仿一个身体有疾病，而且一直都没醒来的男孩做的，他来到

了这个小孩之前居住的家庭里，父母们不相信这个这么像他们自

己的真正的小孩的人是一个机器人，于是在大卫来的这一段时间

里，他们的心情都不怎么好，只到有一次，这所房子的女主人做

了一件让全家人都开心的事。

她启动了这个机器小孩的情感项目，这个机器小孩开始变的

有感情起来，这让父母们都很开心。但是事情还没结束，原先这

个家庭的真正小孩康复了，他得以重返家庭，但是家里有两个孩

子，这让父母们感到伤心，但是没办法，家里只能有一个孩子，

于是，他们将机器小孩丢在了野外，可是这个机器小孩很不甘心，

因为他明明是父母的小孩，可是父母却将他丢在野外，于是，他

想，只要自己变成了真正的小孩，父母就能接纳他，于是，他踏

上了冒险旅程。

在他经历了千辛万苦之后，迎接他的并不是让自己变成人的

东西，而是过了两千年后的ET，他很伤心，但他并不灰心，因

为以后他还有很长的一段路要走。

通过这个电影，我知道了，一个人，只有坚持自己的梦想，

才有可能成功!

人工智能中小学观后感范文(2)

如果说感人的电影要分类的化，关于我们亲情的更能打动

人。人工智能就是讲一个小机器人David被造出来之后被John

家领养的故事。

David在没有完全初始化之前显得多少有点呆，但被妈妈初

始化，知道自己的妈妈后，他的“人的情感”表现出来。他爱自己

的妈妈，想得到妈妈的疼爱，和自己的真人的弟弟Jim因为要获

得母爱而吃醋。为得到玩具熊泰迪而玩验证游戏。但在这些“争

夺”面前真人Jim显得为了自己想要得到的使用害别人的手段，

欺骗David去剪妈妈的头发，说这样就会得到妈妈的爱。Jim的

人类自私的一面就显的那么刺眼，让人对机器人David一边同情

一边喜爱。

David被植入了人类的欲望，有了自己的愿望，并愿意为此

去冒险，执着的追求。可惜他太小，知道的并不多，一直被Jim

的得到妈妈的爱的谎言而追寻。但这也正是让人感动的地方，他

太小了，太天真了。

自然辩证法老师说人类被自己造出的工具所毒害，所影响，

所牵着鼻子走。真的是这样吗?人类的自私，善变，嫉妒，怀疑……

不更是可怕吗?霍金曾说：“人类有没有未来都是个未知数”。就

是指当大规模杀伤性武器的毁灭性。难怪人工智能里两千年之后

地球的主宰是高级机器人，而不是人类。

正如高级机器人所说：“人类对自己的意义可以有百般解释，

是这个世界的奇迹”。但爱也人，恨也人。

人工智能中小学观后感范文(3)

爱，永恒的话题。无论是牙牙学语的婴儿还是迟暮之年的老

人，我们的一生总是被爱包围着，我们一边享受爱，一边给予爱，

每个人都在爱的海洋里微笑着，幸福着。但是，我们不禁问自己，

现实真的是这样吗?我们是不是在一味理解中渐渐淡漠了，忘了

什么是付出，然而这种不均衡的爱又会带来什么呢?谁又有爱人

的权利?谁又有被爱的资格呢?

《人工智能》讲述的就是这样一个幸福而又揪心，让人在泪

水中反思自己的故事。斯皮尔伯格的作品总是看起来平淡又沉沉

的击打在我们的心房上。故事被设定在21世纪中期，两极冰川

融化，许多大城市都已经不复存在，人们为了节省资源，制造了

各种机器人，而人类自己限制生育。影片的开头许多专家、记者

都在讨论要不好造出一个会爱的机器人，他的使命就是无私的

爱，当时就有人反问道：如果机器人无私地给予爱，那我们又是

不是该对他负责呢?

就这样，20个月后，机器人小男孩大卫诞生了。被选中成

为大卫父母的人是机器人制造公司一个普通的员工亨利的家庭，

他们的儿子因患重病被认为只能活五年，一向没有苏醒，而孩子

的母亲