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2024-2025学年初中信息技术(信息科技)甘教版（2022）八年级下册教学设计合集

目录

一、第一单元智能机器人

1.1第一节认识智能机器人

1.2第二节建构开源机器人

1.3第三节让机器人动起来

1.4第四节机器人走迷宫

1.5第五节循迹机器人

1.6第六节向着光明前行

1.7第七节无人机的基本组成

1.8第八节无人机的定位方式

1.9第九节无人机自动跟随

1.10第十节无人机编队表演

1.11回顾与反思

二、第二单元人工智能基础

2.1第一节认识人工智能

2.2第二节让机器懂得学习

2.3第三节让机器能听会说.

2.4第四节让机器能看会认

2.5第五节让机器能理解会思考

2.6回顾与反思

第一单元智能机器人第一节认识智能机器人

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：初中信息技术(信息科技)甘教版（2022）八年级下册第一单元智能机器人第一节认识智能机器人

2.教学年级和班级：八年级2班

3.授课时间：2023年3月15日星期三10:00-11:30

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对智能机器人这一现代信息技术的关注和认识，提高学生运用信息技术解决问题的意识。

2.计算思维：通过分析智能机器人的组成和工作原理，引导学生运用计算思维方法，培养逻辑推理和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：鼓励学生在课堂中通过小组合作，探索智能机器人的应用，培养学生的数字化学习能力和创新意识。

4.信息责任：教育学生理解智能机器人技术的社会影响，树立正确的价值观，培养学生负责任地使用信息技术的态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解智能机器人的基本概念和组成结构，能够描述智能机器人的主要功能和特点。

②通过实例分析，使学生掌握智能机器人的工作原理，包括传感器、处理器和执行器的协同作用。

2.教学难点，

①深入理解智能机器人的智能化原理，包括机器学习、人工智能等高级概念，对于八年级学生可能较为抽象。

②能够分析智能机器人在不同领域的应用，如工业自动化、家庭服务、教育辅助等，并理解其对社会的影响。

③在实践中，引导学生进行简单的智能机器人设计，如编写简单的控制程序，这可能需要一定的编程基础和动手能力。

四、教学资源准备

1.教学重点，

①理解智能机器人的基本概念和分类；

②掌握智能机器人的组成和工作原理；

③能够区分不同类型的智能机器人及其应用场景。

2.教学难点，

①深入理解智能机器人的复杂性和技术原理；

②分析智能机器人在现实生活中的具体应用和影响；

③培养学生将理论知识应用于实际问题的能力，如设计简单的智能机器人模型。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于智能机器人在现实生活中的应用视频，如工业生产、家庭服务、娱乐等领域。

-提出问题：引导学生思考，智能机器人的出现给我们生活带来了哪些便利和挑战？

-学生讨论：分组讨论，分享对智能机器人的看法和期望。

2.讲授新课（20分钟）

-介绍智能机器人的基本概念和分类：机械机器人、软件机器人、混合机器人等。

-讲解智能机器人的组成和工作原理：传感器、处理器、执行器等。

-分析智能机器人在不同领域的应用：工业自动化、家庭服务、教育辅助等。

-强调智能机器人对社会的影响：提高生产效率、改善生活质量、创造新的就业机会等。

3.巩固练习（10分钟）

-课堂练习：分发练习题，让学生独立完成，检查对智能机器人知识的掌握情况。

-小组讨论：分组讨论智能机器人的优缺点，以及未来发展趋势。

-学生展示：每组选派代表展示讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂提问（5分钟）

-提问环节：教师提出与教学内容相关的问题，引导学生深入思考。

-学生回答：鼓励学生积极回答问题，展示自己的学习成果。

5.师生互动环节（5分钟）

-创新教学：组织学生进行智能机器人设计比赛，激发学生的创新思维。

-分组合作：学生分组设计简单的智能机器人模型，教师巡回指导。

-学生展示：每组展示自己的设计，教师点评并给予建议。

6.总结与反思（5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

-学生反思：鼓励学生思考智能机器人在未来的发展，以及自己可以为此做些什么。

整个教学过程设计紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求，实现教学双边互动。用时共计45分钟。

六、知识点梳理

1.智能机器人的基本概念：

-智能机器人的定义：具备一定智能，能够模拟人类智能行为，执行特定任务的自动化装置。

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