一年级美术上册教案《第11课 花儿寄深情》人教版.pdf

一年级美术上册教案《第11课花儿寄深情》人教版

《花儿寄深情》教学设计教学内容：人教课标版一年级美术上册第

十一课。

教学目标：1.学会制作一到两种漂亮的花朵造型。

2.通过对花卉植物的观察，培养学生在生活中发现美，创造美的能

力。

3.培养学生对师长的敬爱之情，以及团体合作的意识。

教学重点：花儿的设计制作及用花表达对师长感恩情的口语表达。

教学难点：花儿的制作方法和步骤。

教法学法：讲授、示范、合作、交流、汇报教学准备：课件、皱纹

纸、双面胶、透明胶带、吸管、鲜花一束、剪刀学生用具准备：皱

纹纸、双面胶、透明胶带、吸管、剪刀教学过程：一、谈话导入

阶段：师：孩子们快看，老师今天给大家带来了什么？（花）你们

喜欢吗？（喜欢或不喜欢，不喜欢的话老师可适当追问原因），既

然大家都这么喜欢花，那你都喜欢什么花？你能叫出它们的名字

吗？生：喇叭花，菊花师：同学们真了不起，小小年纪就

知道这么多花的名字。那同学们，你知道花在我们生活中有什么作

用吗？（当学生说不出时，教师来引导提示—装扮生活等等）生：

保护环境、美化庭院、布置居室、陶冶情操，送亲人等等（学生自

由发表，只要在理教师就及时给予肯定）。

师追问：送亲人？为什么要把花送给亲人？（学生自由答复，激发

学生情感，学会爱的表达）。

师：同学们说的真好，生活中人们常常喜欢用花来装扮生活，也喜

欢把花送给自己的亲人和朋友，用来表达自己最热烈的情感和最美

好的祝福。今天这节课，就让我们一起来学习第十一课《花儿寄深

情》（板书课题）。

【设计意图】通过谈话让学生从说出喜欢的花及花的作用,使学生

忆起花在生活中的广泛作用，为新课的学习做铺垫,从而导入新课并

板书课题。

二、开展阶段：师过渡:每一朵花都有每一朵花的话语,表达着不一

样的情感和祝福,接下来让我们在赏花的同时,了解不同花的花语知

识。

1、认识生活中常见的5种花，感受花的美丽，了解话语知识。

（播放几种常见的花，适当讲解花语知识，让学生感受花的美丽）

（1）菊花：清净、高洁、真情。

（2）向日葵：忠诚、安康、默默的爱。

（3）玫瑰：爱情之花、纯洁的爱，适合相恋的人用来表达自己对对

方热烈的爱。

（4）康乃馨：真情、伟大、神圣，适合送给自己的妈妈，用来感谢

妈妈的养育和陪伴,还可以送给自己的老师,用来表达对老师的喜爱

与尊敬。

（5）牡丹：圆满、浓情、富贵，被誉为“中国花中之王”。

过度语：同学们，这些花美不美啊！（美或不美，教师及时给予引

导）好可惜哦，鲜花虽美，但总有凋谢的时候，聪明的孩子们，你

能有什么方法将花的美丽留下来吗？学生自由答复（照相、画、

绣、做教师及时肯定鼓励）。

【设计意图】通过赏花环节,陶冶学生的情操,以花的凋谢引导学生

思考,想到用做、绣、画等多种方法来留住花的美丽，为引出做花打

下根底。

2、认识花的组成结构。

（1）师：同学们可真有方法，刚刚有孩子提到了做花，老师特别感

兴趣，这里也做了一些花，你来摸一摸，说说它是用什么做的？

（纸或皱纹纸）师：孩子们，你想不想像老师这样，用皱纹纸做一

朵漂亮的花呢？…师：在做之前，让我们一起来看看，一束花都由

哪几局部组成的。

借助课件，引导学生认识花的组成结构：花瓣花蕊花茎花叶

（板书）（2）教师拿一朵提前做好的纸花，让学生指一指、说一

说它的组成。

（3）教师黑板画出一朵花的简笔画，让学生上台与板书的花的组成

结构连线，以此稳固所学知识。

3、学习纸花制作方法。

（1）教师示范，让学生先掌握一种根本的制作方法（剪、卷、贴

等）。

（2）教师讲解示范，学生观察。

（3）课件出示作业要求，教师带着学生一起读一读，明确目标。

（4）学生动手活动，教师巡视指导（播放音乐《每当我走过老师的

窗前》）。

【设计意图】在达成教学目标的根底上，让学生在看和做的环境中

真实感受花的美，并对花产生极大的兴趣和喜爱，培养学生创造美

的能力。

三、情感升华阶段：1.学生作品完成后，让他们展示和享受成功的

快乐。

师：你想把你做的花送给谁？（妈妈、爸爸、朋友、老师……）教

师就像辛勤的园丁一样照顾同学们的成长，教我们文化知识及做人

的道理，你想把你做的花送给老师吗？2.引导学生演一演：鼓励学

生将最美的花儿献给自己最喜欢的老师。并向老师说一句感谢的

话。

【设计意图】引导学生积极的交流，通过送花、说一句感谢的话这

一环节，培养学生对师长的敬爱之情及口语表达能力。

四、课后延伸：