冀人版科学二年级上册14 磁铁玩具大比拼(二)教学设计.docx

冀人版科学二年级上册14磁铁玩具大比拼(二)

教学设计

一、教材分析

《磁铁玩具大比拼（二）》是冀人版科学二年级上册的内容。这一课程在整个教材体系中具有重要地位，它不仅是对前面所学磁铁知识的进一步拓展和深化，也是培养学生科学探究能力和创新思维的重要环节。

在前面的课程中，学生已经初步认识了磁铁的基本性质，如能吸引铁制品、有南北两极等。而在本节课中，通过磁铁玩具大比拼的活动，让学生更加深入地了解磁铁的特性和作用，同时培养学生的合作能力、动手能力和解决问题的能力。

教材以磁铁玩具大比拼为主题，设置了多个探究活动，引导学生在玩中学习科学知识。这些活动包括用磁铁玩具进行比赛、观察磁铁的磁力大小、探究磁铁的磁极等。通过这些活动，学生可以亲身体验磁铁的神奇之处，激发他们对科学的兴趣和好奇心。

此外，教材还注重培养学生的科学思维和方法。在活动中，学生需要提出问题、进行假设、设计实验、收集数据、分析结果并得出结论。这些科学探究的过程和方法，将为学生今后的学习和生活打下坚实的基础。

二、教学目标

1.知识与技能目标

了解磁铁的磁力大小与距离的关系。

认识磁铁的磁极，知道磁极的相互作用。

能够用磁铁玩具进行简单的实验和比赛，提高动手能力和解决问题的能力。

2.过程与方法目标

通过观察、实验、比较等方法，探究磁铁的特性和作用。

学会提出问题、进行假设、设计实验、收集数据、分析结果并得出结论的科学探究方法。

培养合作学习和交流表达的能力。

3.情感态度与价值观目标

对科学探究产生浓厚的兴趣，体验科学的乐趣。

培养学生的创新意识和实践能力，敢于尝试新的方法和思路。

增强学生的团队合作精神和竞争意识。

三、教学重点

1.认识磁铁的磁极，了解磁极的相互作用。

2.探究磁铁的磁力大小与距离的关系。

3.用磁铁玩具进行实验和比赛，提高动手能力和解决问题的能力。

四、教学难点

1.理解磁极的概念和磁极的相互作用。

2.设计合理的实验方案，探究磁铁的磁力大小与距离的关系。

3.引导学生在实验和比赛中进行科学探究，培养科学思维和方法。

五、教学策略

1.探究式教学法：通过设置问题情境，引导学生进行探究活动，让学生在探究中学习科学知识和方法。

2.合作学习法：将学生分成小组，进行合作学习和实验，培养学生的合作能力和团队精神。

3.直观教学法：利用磁铁玩具、图片、视频等直观教具，帮助学生理解抽象的科学概念。

4.评价激励法：对学生的学习过程和结果进行及时评价和激励，激发学生的学习积极性和主动性。

六、教学准备

1.教师准备：各种磁铁玩具、磁铁、铁制品、非铁制品、实验记录单、多媒体课件等。

2.学生准备：自己的磁铁玩具。

七、教学过程

1.导入新课

教师展示一些磁铁玩具，如磁力小车、磁力拼图等，引起学生的兴趣。

提问：同学们，你们玩过这些磁铁玩具吗？你们知道磁铁玩具为什么能吸引铁制品吗？

学生回答问题，教师引导学生回顾前面所学的磁铁知识。

引出本节课的主题：磁铁玩具大比拼（二）。

设计意图：通过展示磁铁玩具，激发学生的兴趣和好奇心，同时回顾前面所学的知识，为新课的学习做好铺垫。

2.探究活动一：认识磁铁的磁极

教师拿出一块磁铁，向学生介绍磁铁的两极，即南极（S极）和北极（N极）。

提问：同学们，你们知道磁铁的两极有什么特点吗？

学生猜测磁铁两极的特点，教师引导学生进行实验探究。

实验一：将两块磁铁的两极相互靠近，观察会发生什么现象。

学生进行实验，观察现象并记录下来。

实验二：用细线将一块磁铁悬挂起来，观察磁铁静止时的指向。

学生进行实验，观察现象并记录下来。

教师引导学生分析实验结果，得出结论：磁铁的两极具有相互吸引和相互排斥的特点，磁铁静止时，南极指向南方，北极指向北方。

设计意图：通过实验探究，让学生亲身体验磁铁两极的特点，加深对磁极概念的理解。

3.探究活动二：探究磁铁的磁力大小与距离的关系

教师提出问题：同学们，你们知道磁铁的磁力大小与距离有什么关系吗？

学生猜测磁铁磁力大小与距离的关系，教师引导学生进行实验探究。

实验一：将一块磁铁逐渐靠近铁制品，观察磁铁对铁制品的吸引力有什么变化。

学生进行实验，观察现象并记录下来。

实验二：将两块磁铁分别放在不同的距离处，观察它们之间的吸引力有什么变化。

学生进行实验，观察现象并记录下来。

教师引导学生分析实验结果，得出结论：磁铁的磁力大小与距离有关，距离越近，磁力越大；距离越远，磁力越小。

设计意图：通过实验探究，让学生了解磁铁磁力大小与距离的关系，培养学生的观察能力和分析能力。

4.探究活动三：用磁铁玩具进行比赛

教师将学生分成小组，每个小组发放一些磁铁玩具和比赛规则。

比赛一：磁力小车比赛。学生用磁力小车进行比赛，看谁的小车跑得最快。

比赛二：磁力拼图比赛。学生用磁力拼图进行比赛，看谁拼得最快最准确。

比赛三：磁力