初中美术《书籍装帧艺术》优质教案、教学设计.docx

书籍装帧艺术

教学目标

了解书的历史，在相互交流的学习活动中了解书籍装帧设计；提

高对书籍封面设计重要性的认识。

初步掌握书籍封面设计的要求与方法，大胆设想，运用构图、色彩、

文字、形象等知识设计出比较完美、体现个性的封面，提高设计应用能力。

3、通过学习使学生在实践中体验美、创造美，激发爱读书、爱祖国的

美好道德情操。教学重点难点

分析封面设计的基本要素文字、形象、色彩、构图。掌握封面设计一般性规

律及表现要领教学准备

多媒体课件

图书

教法学法

依据本课实际，我以“自主探究”的方式来完成，充分运用多媒体，不断采用比较、启发、归纳相结合的教育方法，从而调动学生的积极性和自觉性，激发他们的兴趣，提高课堂教学效率，不仅培养了他们分析问题的能力，而且启发了他们的思维。在教学中鼓励学生大胆、积极地尝试创意过程，作业要求不宜对制作效果过高，避免因强调技法而忽略学生

环节教师活动

环

节

教师活动

学生活动

设计意图

环节一

【导入】

让学生回答

，

问题

，

，

展示阅读促进会成立的图片

让学生感受读书的

让学生意识到读书的重要性

重要性，引导学生

引用梁启超的少年强则国强

多读书读好书，培

再一次强调我们一定要的多

养学生的爱国之情

激发学生的学习积

。

读书读好书，才能实现中华民族的伟大复兴，实现中国梦，问学生有没有这样的理

想和坚定的信心？

中国文化源远流长,通过书籍得以传递，为学生你们想不想出版一本好书呢？今天老师就来帮你实现这个愿望！请同学们打开课本第6课《书

籍装帧艺术》

板书课题《书籍装帧艺术》

极性。

环节二

【探究新知】

一、播放图片提出问题

你认识图片中的图书吗？

二、认识书的组成部分

1、勒口2、扉页3、封面

让学生回答问题

1、了解书的发展历史

2、了解书的组成部

分

4、封底5、书脊

三、通过“找不同”认识书籍装

学生参与

“找不同”

3、认识书籍装帧设

计所包含的内容

帧设计所包含的内容

开本设计、封面设计、版式设

认识书籍装

帧设计所包

4、结合图片，使学

计、装订设计、材料。

四、播放图片分析封面的作用

1、欣赏和收藏价值

2、传达书的内容

3、保护书的作用

五、通过欣赏封面，分析封面

含的内容

学生讨论交流，大胆的发表自己的意见，活跃

生更直观地感受和

明确封面的作用。

5、找出封面的设计要素

6、让学生积极参与

设计的基本要素文字、形象、

课堂气氛

课堂活动，活跃课

色彩、构图。

六、突破教学重难点，出示一

让学生发现

堂气氛，.培养学生

个有问题的封面设计，让学

问题解决问

观察，思考，归纳

生仔细观察找出不足，并提

题

的能力初步掌握书

出合理的建议；总结封面设

籍封面设计的一般

计的一般性规律及表现要领。七、封面设计的表现手法

计的一般性规律及表现要领。

七、封面设计的表现手法

八、欣赏并分析不同类型书的

封面设计各有什么特点。

九、总结设计步骤:１、确定书的开本２、根据书的内容进行构思３、定位图形及文字的位置４、着色

性规律及表现要领

能够学以致用。

7、让学生了解封面

设计的表现手法

8、让学生掌握不同类型书的封面设计各有什么特点。

环节三

【创意无限】

一、提出设计内容及要求：

“创意无限”

1、为自己将要出版的书或者喜欢的书设计一个有创意的

封面。

2、要求：文字、图形、颜色一

1、思考并确

定设计主题

2、寻找符合书籍内容的形象、色彩

字体并进行

1、通过设计封面，

。将本课所学知识加以实践和巩固。

2、设计主题的不确

、定性可以提供给学生更大的选择空间

，

定要符合书的内容。并写出自己的创意。

定要符合书的内容。并写出自

己的创意。

二、巡回指导：

适时鼓励学生的创意；帮扶学生解决设计中的具体困难及时发现教学中未能解决的

问题。

合理的构图

3、绘制草图

并写出创意说明。

；

。利于想象力的发挥

3、增加学生学习封面设计的兴趣，培养学生良好的思维习惯。

环节四

【作品展示与评价】

对学生的积极参与给予表

扬和鼓励；

对优秀作品给予肯定并提出改进建议。

运用设计元素自评互评作品。

提高学生自我评价能力。

培养团结互助的学习精神。

环节五

【情感升华】

教师给学生分享读书心得，

并配上适当图片。能让学生产

学生跟着老师一起朗读

通过分享读书心得

。让学生感受读书给我们带来的乐趣，

，

生更直观的体验。提出要求把读书心得记录下来为将来出版书做好准备。

激发学生的读书热情。